77问答网
所有问题
当前搜索:
想和做原文朗读
初三语文《
想和做
》教案
答:
第7段如果是想对“想”与“做”如何联结作归纳,则应放在文末;如果是想起到既小结上段又开启下段的作用,则应将
原文
“一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
想和做
是紧密地联结在一起的。”修改为:“一面想,一面做,想和做是紧密地联结在一起的。想,要靠做来证明;做,要靠想来指导。”...
语文--作文修改技巧
答:
(6)求表达精炼 精炼比“简洁”还高一个层次,在修改作文时,对词、句都要认真反复品味,看还能不能删去、换用一些字、词。如《
想和做
》中,原有“对于一个人来说,学习过程中有若干重要的关节”,此句的表达符合“简洁”的要求,但改动中删去了“对于……来说”,全句便显得十分精炼。(7)求搭...
《青蛙卖泥塘(上)》讲述了什么?
答:
自由
朗读课文
第一自然段,分别画出
想和做
的句子。 2、指名朗读,重点指导青蛙是怎样做的(引水),感悟青蛙引水的不容易。 3、小青蛙种了草,引来水,泥塘发生了怎样的变化?青蛙心里会想些什么?接下来青蛙又听取了 其它 小动物的建议,泥塘又有怎样的变化?我们下节课继续学习。 五、随文学写生字“引”、“泉”。
找出一篇散文进行深入理解和感受,并在
原文做朗读
技巧符号?
答:
因此,要想成为口语表述
与
交际的高手,就不能漠视
朗诵
。 二、朗诵前的准备 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为...
口语交际教案
答:
四
课文
讲述 1.同学们都知道了野猪、小猪和大象做得不好,如果你看见了他们,你会不会叫他们停下来?真是一群有爱心的孩子,花儿和小草都会感谢你们的。那天,我在经过咱们学校绿油油的草地边的时候,看见了这样一件事情,请看:(课件第一幅图) 2.小朋友,我知道你们的眼睛最亮,先仔细看图,想一想:图上画了什么...
如何提高语文阅读水平?
答:
有些文章,标题就是中心论点,如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《
想和做
》;也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛选提取,归纳概括。 二、分析论据...
课文
闻一多先生的说
和做
答:
《闻一多先生的说
和做
》的
原文
:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高...
朗读
余秀华的诗《
想和
你去喝杯咖啡》
答:
丢下我做不了替罪羊的焦虑
想和
你,再往前走走 街道的拐角,我想和你喝一杯咖啡 想看你抽烟 只有你烟圈消失的样子才是消失 只有看着你而不敢说爱的悲伤 才是悲伤 但是这就是我的好时光 为这一杯苦味终会转化为甜蜜 为赴死无憾的静谧 这些,都是无关紧要的 重要的是,你离开我回头 这所医院...
课外阅读手抄报的字
答:
1、在
原文
作标注 读书时可以在自己的书上做上种种不同的标记。教师的指导非常重要,什么地方做标记,什么情况下做标记,怎样做标记,教师都要详细说明,并尽可能进行现场示范。有疑问的地方用“”标出并在后面加“?”,精彩的地方用“...” 标出并在后面加“!”,有体会的地方写上一两句话。童话寓言重在明理,可...
小学二年级语文《新疆天鹅湖》
原文
、教案及教学反思
答:
2、
想和
老师一起到美丽的新疆天鹅湖走走吗?请做好准备。二、自主识字、读通
课文
1、学生闭上眼睛,放《新疆好地方》的歌曲,老师范读课文。2、教师了解学生初步感受后再让学生看书,勾出生字。3、借助拼音,以自己喜欢的读书方式自主学习生字,读通课文。4、开火车、请小老师、卡片抽读等形式检查对...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
《想和做》原文
想和做课文原文阅读
想和做胡绳原文朗读
说和做课文原文图片
想和做课文分析
想和做胡绳阅读理解答案解析
想和做胡绳文章结构
想和做课文生字词及注释
想和做课后生字