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心理发展的年龄特征具有
简述个体的
心理发展
表现出
的年龄特征
。
答:
【答案】:(P22~23)出生至3岁,主要是直观行动思维;3岁至六七岁(学前期),主要是具体形象思维
;六七岁至十一二岁(学龄初期),主要是形象抽象思维;十一二岁至十四五岁(少年期),主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;十四五岁至十‘七八岁(青年初期),主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。
为什么说儿童
心理发展的年龄特征具有
稳定性和可变性?
答:
3、稳定性和可变性的统一
。儿童心理发展
年龄特征
既有稳定性,又有可变性,它们的关系是相对的。
心理发展的
主要
特征
答:
【一般来说,在一定的社会和教育条件下,
心理发展的年龄特征具有一定的稳定性和普遍性
,如阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度大体上都是稳定的、共同的。但是由于社会和教育条件,以及个体自身生理条件所引起作用的情况不尽相同,因此在心理发展的过程和速度上不同个体之间也存在差异,这也就是所谓的可...
幼儿
心理发展年龄特征
的特性
具有
什么和什么?
答:
具体来说,
不同年龄段幼儿的心理发展特点如下:1. 0-2岁的幼儿: 主要发展任务是建立安全依恋关系和认知发展
。幼儿会表现出对主要照顾者的依赖,逐渐学会控制肢体动作,建立简单的认知框架,开始使用简单的语言表达想法和需求。2. 3-6岁的幼儿: 主要发展任务是探索和发现世界和自我,学习社会规范和价值...
谈一谈对儿童
心理发展年龄特征
的稳定性和可变性的理解?
答:
是儿童心理发展
年龄特征
指的是儿童在不同年龄段内的特定发展阶段,这些阶段包括生理、认知、情感、社会等方面。一方面,儿童心理发展年龄特征
具有一定的稳定性
,即某些特征会随着年龄的增长而相对稳定,如语言能力、记忆力、心理建构等。另一方面,儿童心理发展年龄特征也具有一定的可变性,即某些特征在不同...
学前儿童
发展心理
学 儿童性格
的年龄特点有
哪些
答:
一、3~4岁幼儿心理发展的
年龄特征
幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,过起了集体生活.对幼儿来讲,需要有一个适应过程.如何使幼儿更快地适应集体...
简述
心理发展年龄特征
的内容
答:
心理发展
年龄特征
是指在不同的年龄阶段,人们的心理发展表现出不同的特点、规律和趋势。这些特点、规律和趋势可以被总结和描述,从而形成一定的理论体系,帮助我们更好地理解人类心理发展的过程。心理发展年龄特征包括感知觉、记忆、思维、情感等方面的变化,随着年龄的增长,人们的感知能力不断提高,对事物的...
试述幼儿前期儿童
心理发展的年龄特征
。
答:
【答案】:幼儿前期主要是指儿童在1~3岁时期。这时是儿童学会走路、学会说话的一个重要时期。这个时期儿童心理发展的
年龄特征
主要表现为:(1)动作逐渐发展完善 儿童1岁以后,各种动作比起以前有了明显的发展,主要体现在以下方面:①学会自由行走。1岁左右的儿童刚刚开始学步,走路还很不稳。2岁以后,...
儿童
心理发展的年龄特征
是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的...
答:
儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程。不同的质构成了不同的发展阶段,表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段,往往以年龄为标志.所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段,都具有一般的、典型的、本质的心理特征,
称为年龄特征
。年龄特征不是个别儿童或少数儿童偶然表现出来的...
简述儿童
心理发展的年龄特征
的稳定性和可变性
答:
一般说来,在一定社会和教育条件下,儿童心理
年龄特征具有
一定的普遍性和稳定性,如阶段的顺序,每一阶段的变化过程和速度,大体上都是稳定的。那么,儿童心理发展年龄特征的稳定性与可变性又有什么特点呢?就跟随我前来看看吧。 儿童
心理发展的年龄特征
的稳定性和可变性 本文导读:儿童心理发展年龄特征具有稳定性和可变性...
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