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尝试—错误说的提出者是
桑代克
提出
了什么学习理论?
答:
【答案】:桑代克是现代教育心理学的奠基人
。他以动物为对象研究学习过程,创立了著名的尝试—错误说。(1)桑代克的尝试—错误说的基本内容 ①学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究,桑代克认为,学习过程在于形成一定的联结。所谓联结,指的是某情境仅能唤起某些反应,而不能唤起其他...
“试
误说
”
的提出者是
( )。
答:
本题考查桑代克的“试误说”
。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的,因此,他把自己的观点又称为“试误说”。A项正确。B项:苛勒提出顿悟说,他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积...
...之间形成稳定的联系。该学习理论观点
的提出者是
( )。
答:
学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系,
这是桑代克的尝试错误学习理论
。
学习是学生通过
尝试—错误
,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习...
答:
题干所述是行为主义理论的观点。行为主义把学习看作刺激与反应之间联结的建立(S—R),是尝试一错误的过程(试误)。
代表人物是桑代克和斯金纳
。所以本题选B。
尝试错误
理论是谁
提出
来的
答:
尝试—错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪末、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说
。桑代克从联想心理学的“观念联结”观出发,以系列的动物学习实验为基础,依据亚里士多德的联想三定律,提出以“尝试—错误”为中心的系列学习定律和原理。二、主要观点 1.学习的实质在于形成一定的联结。桑代克...
试
误说的提出者是
答:
试误说的提出者是
桑代克
。美国著名教育心理学家桑代克提出了试误说,认为学习是通过尝试与错误的过程来形成刺激-反应的联结,从而形成新的条件作用。根据试误说的原理,桑代克提出了练习律、准备律和效果律三个学习定律,以及总结了五个学习原则:准备性、练习、效果、原因和秩序。这些理论和原则对于理解...
桑代克
的
尝试——错误说的
学习实质,学习结果,学习过程,学习规律。每...
答:
桑代克
在此基础上提出一系列的学习律。准备律; 叫练习律; 为效果律。桑代克的试误学习理论对教学的启示:按照准备律,教学中要注意学习者的心理调节和心理准备。预先告知学习内容让学生有一个心理准备,或者创设让学生感到满轻松的心理环境有利于教学效果的提高。练习律提示着练习经过强化才能得到巩固,...
...来排除不成功的做法的过程,’这一观点
的提出者是
( )
答:
【答案】:B 问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程,这一观点的提出者是
桑代克
。
桑代克
的常识
错误说
答:
效果律是最重要的学习定律。2.
桑代克
的尝试——错误说的学习实质,学习结果,学习过程,学习规律 桑代克的联结主义学习理论 桑代克(E.L.Thorndike, 1874~1949)是美国哥伦比亚大学师范学院的教授。他的学习理论在美国的影响延续整整半个世纪,尽管有许多人对他的理论提出这样那样的反应,但是人们还是公认他...
桑代克属于心理学哪个学派
答:
心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科。因此,
桑代克
被称为教育心理学的奠基人。
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