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小步子教学法是谁提出的
行为主义学习理论的基本观点包括哪些?
答:
小步子是
循序渐进的,可由学生自己控制进度。在循序渐进时,逐渐减少项目中的刺激,根据学习者的反应给予强化。早期的计算机辅助
教学
基于行为主义的“刺激——反应——强化 ”的原理,并沿用至今。斯金纳的强化理论还为计算机课件制作,教学设计提供了理论基础。在研究
方法
上,以严格的实验为基础,烟具得到的...
2015考研教育学知识点:教育学原理(8)?
答:
指导理论是行为主义
教学
理论这种教学模式让学生独立地学习,能适应个别差异,由于采用
小步子的方法
,复杂的课题可以化难为易它的缺陷在于,只管学生学习的结果,不能判断学生理解的深浅和是否进行创造性思维,不适合用于技能训练和艺术学科,缺少师生间,同学间的人际交往5.发现教学模式:倡导者是布鲁纳,这种教学模式的目标是要...
北京慧通文府教育科技有限公司的程序
教学
答:
在一个列联中,在一个操作一反应过程发生后就出现一个强化刺激,这个操作再发生的强度就会增加。斯金纳认为,教学成功的关键就是精确地分析强化效果井设计特定的强化列联。在此基础上,斯金纳
提出
了程序
教学法
。 (一)
小步子
原则即把学习内容按其内在逻辑关系分割成许多细小的单元,并按一定的逻辑关系排列...
程序
教学
发展
答:
1925年,心理学家Sidney Pressey创新性地设计了第一台自动教学机,这台机器主要应用于学生的测试,其设计原则包括自定步调学习、积极反应和即时反馈。虽然机器能自动测试和记分,但由于技术限制和教学环境的不成熟,其对程序
教学的
影响相对有限。直到50年代中期,B.F.Skinner的程序教学运动兴起,才重新让...
什么和
教学
机器是行为主义理论的产物
答:
然后让学生按照知识项目的顺序逐步学习每一项知识,并及时给予反馈和强化,使学生最终掌握所学的知识,达到预定的教学目的。程序
教学的
原则:1、
小步子
原则 学习是一个循序渐进的过程,因此每个学习任务都需被设置成若干分项目,这些项目要逐步呈现,从简到繁、由浅入深,要符合学生的认知规律,让学生能够...
大一 教育技术学导论 试题
答:
1、 什么是系统
方法
?它对教育技术的发展产生过什么影响?它与教育技术有什么关系?2、 请你回顾我国教育技术发展历史,由此分析我国在应用现代教育技术进行
教学
改革的进程中存在的问题?针对这些问题,你能
提出
一些新的解决思路吗?3、什么是信息技术?什么是教育技术?两者有什么关系?谈谈你的教育技术观?4、请举出教育技术...
《走一步,再走一步》听课笔记
答:
文中,爸爸的教育
方法
让我想到了教育学中的
小步子教学
原则。小步子原则(short-step principle)是美国心理学家斯金纳
提出的
编写程序化教材的主要原则。将学生的学习目标分解为具有逻辑联系的许多“小步子”。由完成一系列“小步子”达到实现终极目标。“小步子”的目的在于控制学生的学习过程,让他们及时作出...
成功教学法成功
教学法的
指导思想是
答:
成功
教学法的
指导思想认为,学习困难的学生与普通学生一样,拥有巨大的发展潜力。学习困难的产生主要源于学生在学习过程中屡次失败,从而形成了失败的心态。成功教学法强调遵循“低起点严要求、
小步子
快节奏、多活动求变化、快反馈勤校正”的基本原则,旨在帮助学生逐步克服学习障碍,提升学习效率。该教学法重视...
CAI对
教学
有什么样的影响
答:
就会出现好生吃不饱、差生吃不了的不均匀状态。CAI可以突破常规
教学的
“统一性”,采取分
小步子
进行教学的方式,可以有效探制学习的速度,提供难度适宜的学习材料,在一定程度上可以适应不同层次学生的发展需要。他们可以与计算机对自豪感,按照自己的速度学习和做练习,不懂的地方可以向老师请教。
程序化
教学是
什么意思
答:
3、
小步子
原则、即时反馈原则等,其程序教学模式可分经典型直线式程序、优越型衍枝式程序和莫菲尔德程序。4、程序教学是个别化教学的典型代表。是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料的个别化
教学方法
。程序化教学的步骤:1、第一步就是分析需求:需要知道编程目的是什么,才能接下去...
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