77问答网
所有问题
当前搜索:
小学课外阅读课程化
部编版语文“快乐读书吧·名著
阅读课程化
丛书”的教学解读
答:
在教育心理学专家看来,小学生正处在阅读习惯培养的过渡阶段:一方面从图画的阅读过渡到文字的阅读;一方面从亲子阅读过渡到自主阅读。因此,
小学生的课外阅读
需要更多的辅助才能开展。 为此,人教版“快乐读书吧·名著
阅读课程化
丛书”采取了美文结合彩图...
怎样上好
小学
语文
阅读课
答:
1、指导式。阅读教学中最常用的一种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生,目的是扶着学生走上独立阅读的道路,培养学生
课外阅读
的兴趣和习惯。2、推荐式。主要是向学生介绍课外读物,供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
小学
整本书
阅读
的策略探究
答:
整本书的阅读呈现出
课程化
的趋势,既是响应《义务教育课程标准》中
课外阅读
总量要求(九年课外阅读总量应在400万字)的有效举措,也是符合学生阅读兴趣、提高学生阅读素养的具体途径,但囿于教师自身阅读量、重视程度、教学水平等限制,整本书的阅读教学在县乡级学校开展得并不顺利。现结合自身教学实际,谈几点策略。 一、阅...
如何指导
小学生
进行有效的
课外阅读
答:
5、指导阅读迁移。读书不能傻读、呆记,要引导学生把
课外阅读
中获得的思想,智慧和语言化作自己的血肉,运用到进一步的阅读和练笔中去,从而在运用之中不断提高自己的语文素养。这一点很难,需要教师不断的鼓励,不断的引导,要善于发现学生阅读、口语交际、习作等方面的闪光点,让学生在鼓励声中不断...
如何指导
小学生
进行个性化
阅读
答:
义务教育阶段语文
课程
标准中,对
小学
和中学
课外阅读
量的字数都有了具体的规定,并对阅读的技能也有了明确的要求,小学阶段应完成145万字的阅读量。课外阅读,成为今天素质教育的一项重要的指标。阅读,是学生的个性化行为。实施个性化的阅读,必须建立在一定阅读量的基础上,让学生在充分的阅读中形成自己的个性,达到个性阅读的...
如何在
小学
开展
课外阅读
答:
3、根据《
课程
标准》上推荐的内容去引导选择.新的课程标准在规定各学年段阅读量的同时,也特别推荐了一些名家名篇,让学生去选择阅读,教育部也组织编辑出版了“中
小学生课外阅读
提定书目的系列丛书”.这些作品文质兼美,是学生课外读物中的美味佳肴.4、组织订阅少儿报刊.少儿报刊上的内容是编辑精心编选出来...
小学
语文怎样教拓展
阅读
答:
小学
语文怎样教拓展
阅读
1、开设阅读推荐课之所以开设这类
课程
,就是为了向学生推荐和学生年龄段比较适宜的优秀书籍、文章以及报刊杂志和优秀
课外
读物等,有效结合教师推荐、家长推荐以及学生推荐方式,使学生按照自己的爱好进行选择。教师应该了解各类图书以及文章内容,进一步了解各种书籍,从而为学生推荐比较好的图书。如对于故事...
小学
语文教材改编了什么特点?
答:
在
小学
阶段,语文教材特别开辟了“和大人一起读”,“我爱阅读”“快乐读书吧”“阅读链接”等栏目,整个教材虽然课文数量有所减少,但是衍生阅读量大大增加。引导语文课往课外阅读延伸,倡导三位一体,
课外阅读课程化
。统编教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现了课外阅读课程化,促进了儿童阅读进...
英语
课外阅读
方案
答:
英语
课外阅读
方案1 一、指导思想
小学
阶段开设英语
课程
的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用,它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生...
如何有效开展
课外阅读
答:
开展
课外阅读
是新
课程
理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的“助...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学课外阅读课程化设想
课外阅读课程化课题研究
课外阅读课程化
统编教材课外阅读课程化
课外阅读课程化怎么落实
课外阅读课程化实施策略
如何将课外阅读课程化
课外阅读课程化的意义
如何将课外阅读课内化