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小学语文阅读指导课课堂实录
小学语文
《忆江南》
课堂教学
设计
答:
小学语文
《忆江南》
课堂教学
设计 篇1 【教学目标】 1、知识目标: 理解课文内容,背诵课文。 2、能力目标: ⑴ 训练学生通过自主
阅读
、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的情境,培养学生的想像能力和形象思维能力。 ⑶ 通过课堂答问,训练学生口头表达能力。 3、情感目标: ⑴ 激发学生热爱中国优秀...
一年级下册《乌鸦喝水》
课堂实录
答:
本节课我努力体现新课标的
教学
理念,转变教学观念,从以人为本的社会观和以学生为主体的教育观出发,树立新的以学生为主体的学习“主体观”,激发学生自主学习的兴趣,把学习的主动权交给学生自己。依据新
课程
标准要求和教材重点,结合
小学
低段
语文阅读
“探究式学习”研究内容和学生的年龄特点,力求采用自主、合作、探究的学...
《两小儿辩日》
课堂实录
与评析 两小儿辩日课堂实录
答:
第一,正确把握了文言文
教学
的特点。《
语文课程
标准》中总目标的第二条强调:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,文言文就是实现这一条目标的一个途径。《课标》还要求学生“能借助工具书
阅读
浅易的文言文”。刘老师这堂课中学生的表达最后用文言来回答,可以看出这堂课是比较成功的。 第二,把读落到了实...
《书戴嵩画牛》
课堂实录
及课评
答:
博得满堂彩。 张老师
课堂教学
设计有梯度,由易到难层层递进。本课是第七单元的第一篇课文,本单元人文主题是“一首歌,一幅画,一件小工艺品……一段美好的艺术之旅”,孩子们在读文、悟意的过程中,就是一段美好的艺术之旅。本单的
语文
要素是“1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。2.写自己的拿手好戏,把重点...
《咏华山》说课稿+
课堂实录
?
答:
《咏华山》
课堂实录
一、复习导入 师:小朋友们,这节课我们继续学习第22课,读课题。 生:咏华山。 师:上节课我们借助拼音读通、读熟了课文,了解了课文的大概意思,还学习了第1自然段,知道了古时候有个小孩名叫--(寇准),他跟着先生一起去登华山。哎呀!华山可是我国的一座名山呀!你们想去看看吗? 生:想。
文言文核心情节
阅读教学实录
答:
4. 如何
指导
初中语文文言文阅读 如何看待古文言文
阅读教学
是中学
语文教学
中的重要内容之一。阅读浅易文言文的能力应该成为中学生阅读能力的组成部分,中学语文教学要把培养学生阅读浅易文言文的能力作为教学任务之 一。这就要求我们做好文言文的起点教学,让学生在不断的学习中积累知识。卓越教育老师为大家整理了相关资料,...
小学语文
古诗《咏柳》的
教学
片断赏析
答:
一、
教学
片段一 1、师:春风吹来,你有什么感觉?生1:暖暖的,已经没有冬天冷了。生2:很舒服。2、出示诗句:“二月春风似剪刀”,
读读
诗句,说说你读懂了什么?指名说。3、二月春风为什么像剪刀?自由读读古诗,指名说。4、“绿丝绦”是什么意思?5、谁能把“万条垂下绿丝绦”美美地读一读...
【许文婕讲座
实录
】依托
阅读
策略单元提升学生阅读能力的
教学
建议_百 ...
答:
【许文婕讲座
实录
】依托阅读策略单元提升学生阅读能力的教学建议 一、阅读策略的提出 (一)教课文和教阅读 1.目的不同: 教课文首要的目的是获取知识,教阅读更关心的是形成阅读的品味和策略。从教学的观点来看,
语文教学
是为了培养学生听说读写的能力,强调语文知识的正确性,
阅读教学
的目的则是培养孩子独立阅读,批判思考...
四年级上册《跨越海峡的生命桥》
课堂实录
答:
教学课时:1课时
课堂实录
: 课前交流: 师:同学们,老师来自北赵
小学
,每次来中心小学都要等好长时间才有车。我想在北赵小学和中心小学之间架一座桥,让老师很快的来到中心小学。跨越这么远的距离架一座桥,你有什么想法?(生:很难)(课件出示中国地图)同学们请看这里有一座美丽的城市杭州,这里是祖国的宝岛台湾,在他...
《雪地里的小画家》
教学实录
答:
《雪地里的小画家》是人教版
小学语文
一年级上册第17课的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,富有童趣,读起来琅琅上口。下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
教学
目标 知识与技能 1.认识11个生...
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