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小学科学四年级教学反思
小学四年级科学教学反思
答:
小学四年级科学教学反思
一 1、关于导入 为了能让同学在课堂四十分钟,这样一个相对比较短的时间里,制作出一个能计时的水钟,教学中采用实物水钟演示的方式导入,目的是让同学能在观察中考虑,水钟是怎么计时的?水钟的刻度是怎么标注的?水钟是怎样制作的?同学考虑的过程,实际上就是设计的过程,因为...
小学科学教学反思
答:
小学科学教学反思
篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新,培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是,一种发现问题、积极探求的科学精神。它要求学生主动探索问题、发现问题,具有敢于质疑、标新立异的品质,不拘泥于书本,不迷信教师,对所学知识善于独立思...
一天的食物
教学反思
答:
一天的食物
教学反思
1 《一天的食物》是
小学科学四年级
下册《食物》单元的第一课,主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成,前者为后者做准备,后者对前者进行整理。 在确定教学目标时,我把学生完整的记录一天的食物作为重点。对于这个问题,我稍作引导,要求学生可以按照三餐顺序进行记录。由于...
如何提高
小学四年级科学教学反思
答:
一课
教学
重点是让学生能针对不同的植物分析植物的各部分,学会从整体到 部分的观察植物的方法。上第一节课时考虑到学生刚返校,可能纪律上会较散漫,所以上课 时还是传统的教师讲、学生听。虽然教学目标也达到了,但感觉学生失去了亲近自然、实地 观察自然的机会,很多植物神奇的地方不能亲自领略。鉴于以上...
小学科学
的优秀
教学反思
答:
1、布置学生课前完成的练习,有的不能完成,还应继续端正学生的科学学习态度; 2、学生的观察还不够深入细致,主动发现问题的能力还有待提高。
小学科学
的优秀
教学反思
3 3月9到3月15,我参与线上顶岗实习的第四个7天,与第一个7天相比,我多了几分从容和淡定,少了几分紧张与新奇,虽然不能见到我的学生们,依旧是一...
小学科学
《比较柔韧性》
教学反思
答:
小学科学
《比较柔韧性》
教学反思
(一)本课实验需要做到的是定量规范,在缺乏钩码的情况下,如何来寻找替代品,同学们就利用细绳扎着书本或铅笔盒来代替钩码,将替代物悬挂在需观察的3种资料下,观察各自的弯曲度,实验效果还不错。在讲解塑料的性质前,可以充沛发挥同学的积极性,让他们来主导课堂,...
小学科学
课
教学反思
怎么写
答:
课后
反思
的方法是差不多的。一、本课在
教学
过程中取了哪些成功之处,取得这些成功之处的原因,运用了什么方法,得出了什么结论,今后在哪些方面能用得上。二、本课在教学过程中的不足之处,为什么有这个不足,今后怎样能避免这种情况发生。三、这种分析应从教学设计、教学设计实施过程、教者方面、学生...
小学科学
《我们是怎样听到声音的》
教学反思
答:
小学科学
《我们是怎样听到声音的》
教学反思
声音是以声波的形式传播的。声波在空气中传播,碰到物体就会引起物体的震动。我们耳朵中的鼓膜就是接收声音振动的“探测器”。鼓膜是一个很薄而且有弹性的组织,即使很轻的声音都可以让它产生振动。在这节课学生要用一块很薄的气球膜,包住一个玻璃杯制作一...
小学科学
课
教学反思
怎么写
答:
小学科学
课程
教学反思
一、鼓励学生敢问 我作为一名小学科学教师,我觉得首先应更新教育观念,采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学,这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢问,使学生感到教师与...
教科版
四年级科学
《声音是怎样传播的》教案及
教学反思
答:
《声音是怎样传播的》是
小学科学四
上声音单元中的第三课,是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体.教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索,从而构建起对声音的传播的认识,...
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