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小学科学四年级教学反思
四年级
英语下册
教学
工作计划
答:
4、注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。 5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 6、及时、
科学
地进行
教学反思
,总结得失,使教学常新。 7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学技能。
四年级
英语下册教学工作...
苏教版
小学科学
《国旗怎样身上去》
教学反思
答:
教学
案例的一般要素 1.背景 所谓背景,即是向读者交待清楚:"故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况...
小学科学教学反思
《拱形的力量》
答:
做一个朴素而真实的科学教师,给学生一个安全而自由的探究空间,把科学素养的培养和学生的个性发展结合起来,这将是小学科学课堂新的趋势。
小学科学教学反思
《拱形的`力量》2 《拱形的力量》是教科版科学教科书六
年级
上册第二单元的第三课,学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强...
小学
五
科学
光是怎么传播的
教学反思
答:
认识光是怎样传播的,进而顺利理解影子形成的道理,解释了生活中的疑惑。在
教学
中我让学生在亲自参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。并让学生亲自设计实验去验证,在体验中感悟
科学
探究的真正乐趣,减少学生对科学的畏惧感和枯燥感。我组织学生分小组合作,做好观察记录,学生在活动中不断有新发现。...
《植物的一生》
教学反思
答:
下面就本节课的几个方面做一个
反思
。深入自然,开放课堂 学习者要想完成对知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验。所以,
科学
学习最好的办法是让学生接触第一性材料。让学生观察实物和...
小学科学
今天天气怎么样说课
答:
一、说
教学
内容:《今天天气怎么样》是苏教版《科学》三
年级
下册第四单元《关心天气》的首课,本单元是根据
小学科学
《科学(3-6年级)课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测,以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。本课作为本单元的首课,一方面引导学生去关注天气现象,了解天气变化,使学生学会关注生活,...
小学
课堂
教学反思
答:
总之,高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。在今后的课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注,我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,合理运用控制论的原理,使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
小学
课堂
教学反思
3 今年我教的是一
年级
。我觉...
小学
六
年级
下册
科学
第二课日记
答:
先在小组中充分交流,然后再独立叙述桥的特点,多观察入手,有序表达,理清思路,更促进思考。这样的教学方式, 既让学生们获得了知识,更训练了思维,而且锻炼了表达能力。这样达成教学目标是有效的扎实的。
反思四
:六
年级科学
《电磁铁的磁力》
教学反思
电磁铁的磁力大小,这部分内容比较抽象。但是孩子们...
小学
三
年级
语文《祖冲之》原文、教案及
教学反思
答:
8、学生自由发言,体会:愚昧的人们面对真实的
科学
难以接受又不得不接受的心里。 三、总结全文,拓展了解。 1、学生有感情地齐读全文。 2、谈谈:学习这篇课文的收获。 3、拓展延伸,了解月亮的变化。 3.
小学
三
年级
语文《祖冲之》
教学反思
说实话,《祖冲之》这篇课文的确不太好讲,人物所处的时代背景离学生比较遥远...
小学
数学新课改总结
答:
● 相似点之一:
教学
内容缺乏对科学精神与人文精神的全面把握 陶行知先生认为当时的自然科学教材只是“科学的识字书”和“论文书”,指的就是科学课程内容只注重科学知识的罗列和科学事实的获取,而不注重对科学精神、科学态度和科学方法的理解和探究。的确,既使到现在,中
小学科学
课程在内容的取舍上,并没有把使学生真正...
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