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小学生课外阅读的方法指导
怎样有效
指导小学生课外阅读
答:
1、选择法——“读什么”。从小学教学实践中也可以看出,不读书不行,滥读书也会产生消极影响。选择书籍是
指导小学生课外阅读的
第一步,它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。 教师要
指导学生
订阅科普、文学、漫画、故事等各种报刊,不要局限在某一个方面。 其次要防止并查堵学生...
小学生读课外
书的5种
方法
答:
对于课外阅读,教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效阅读的好习惯。
2、指导速读
。在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽...
小学
语文
阅读方法
包括哪些方法
答:
1小学语文阅读方法包括哪些方法怎样阅读写人文章一、
抓住人物的特点,体会人物的个性和品质
。世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。二、抓住典型事例,分析人物形象。
小学生读课外
书
的方法
和技巧
答:
以下是
小学生读课外
书
的方法
和技巧:小学低年级的同学可采用摘记的方法,
阅读
时将优美的词语及精彩生动的句子分门别类摘录下来。如描写外貌的、描写心情的、描写景色的、描写天气的分别放在一起。空闲时即拿出来
读读
看看,这样就可以不断丰富自己的词汇,掌握一些描写技法。随着年级的升高,要求也应该不同...
小学生阅读方法
有哪些
答:
小学生阅读方法
有:略读法、精读法、默读法、摘抄评价法、写心得体会法等。1、略读法。这种方法的运用一般根据学生在课内学习或写作上的某种需要,有选取地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。2、精读法。它培养学生阅读潜质最主要最基本的手段。有的文章语言隽永,引经据典,情节生动...
小学
语文
阅读
文章
的方法指导
答:
2
小学
语文阅读文章
的方法
1、恰当运用“三读法” (1)浏览性的略读 略读是
课外阅读的
基本方法,只有略读才能增大
学生的
阅读量,扩大视野,丰富见闻。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,我们可以采取浏览法,即“随便翻翻”,可以通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限的时间内获取更多有价值的知识...
如何
指导
一年级
小学生阅读
答:
一,
快速阅读文章
,正确的方法有三点:1.集中精力,做到三到即眼到、心到、笔到.自主阅读进行立即思考,快速的对文字带来的信息进行感知,并且在规定的时间内完成阅读并达到理解.2.一鼓作气读完内容,不能停顿或者是思考,达到在对文章的感受中阅读.3.读的同时标记不懂的词语以便于快速解决,对文字做到专心...
小学
语文怎样教拓展
阅读
答:
略读多见于
课外阅读
,学生通过略读捕捉文章关键信息。查找资料利用浏览
的方式
更适合,
小学生
应该具备这种查找资料的能力。二、小学语文拓展
阅读的
原则(一)拓展阅读以老师为主导如何制订合理、有效的拓展阅读计划,成为摆在小学语文教师面前的新要求。通过对教学过程的研究可以得出,某些老师重“主”而不重“导”,在教育的...
如何
指导小学生
进行
阅读
?
答:
推荐时首先要迎合
学生
兴趣 。以学生的兴趣为中心去考虑,综合开发
课外阅读的
源头活水。 \x0d\x0a 1、课外读物要能满足学生的心理需求 \x0d\x0a学生的心理需求具有年龄特征,
小学
阶段的学生一般都具有好奇心强,好表现的心理特点,比较渴望神秘、冒险、刺激,仰慕机智、勇敢的人物等。了解了这一点...
教师如何
指导学生
进行
课外阅读
答:
从应用的角度看,略读是最常用的
阅读方法
。要
指导学生
读书先读前言,目录,读报先看标题,栏目,在浏览中形成粗略印象,借此选择图书,寻找资料。同时,学生在
课外阅读
时,要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读,
读的
时候边读边想,在文章紧要处,感触最深处圈点勾画。
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