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小学生课外阅读的方法指导
如何引导六年级
学生
进行
课外阅读
答:
读整本的书”,并明确地界定5、6年级课外阅读的定量指标不少于100万字.可见课外阅读在语文学习中的重要地位,但是由于长期应试教育的影响,许多家长、老师并不十分重视
学生的
课外阅读,有些家长甚至认为看这些“闲”书没用而加以禁止,更谈不上
课外阅读的指导
了.本文就自己平时的实践谈谈对
小学
高年级课外阅读指导的一点...
如何教给
学生
做
阅读
理解
答:
2、提高语文阅读,也需要坚持课内外阅读。语文水平较好的
学生
,大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力,只依靠课内的阅读是不够的,还需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种
阅读方式
的训练。
课外阅读的
内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源...
如何
指导
学习
课外阅读
答:
小学生课外阅读
个体性强,随意性大,受控因素小。因此教师要
指导学生
学会阅读方法,培养良好的阅读习惯。1.加强课内外沟通,拓宽阅读渠道首先,我们要充分利用教材,
指导阅读方法
,拓宽阅读渠道。在教学实践中,我经常以课本为出发点,有计划地拓展
学生的
阅读视野,拓宽学生的知识面。如,以《新型玻璃》为例,教学前,布置学生...
培养
小学生
数学
课外阅读
习惯的几点做法
答:
怎么来完成题目?”读题方式要灵活多样:可以大声朗读,可以不出声地读,可以和同桌比赛等。读题时要求
学生读
到哪里手指到哪里,做到“眼”“口”“手”“想”一致,培养学生仔细读题的习惯。学生读完题目后,还可以小组讨论,然后通过汇报的方式检查
学生的
阅读情况。二、教给学生数学
阅读的方法
数学语言...
如何加强
小学生的课外阅读方法指导
答:
三、
指导阅读
方法,让学生善于阅读 新课标提倡扩展
学生课外
的阅读面,对各个年级
课外阅读
都提出了不同的要求。由此可见,课外阅读在
小学
语文教学中占据着很重要的位置。为了提高阅读的质量,教师应该积极引导学生掌握较好的课外阅读方法,以培养良好的读书习惯,使
学生读
得更好,更有收获。
阅读的方法
很多,...
如何有效
指导
二年级
小学生课外阅读
?
答:
新课程倡导阅读积累,加强
课外阅读
就是一条有效途径。课外阅读是指
学生
正在课外的种种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常
的方式
,是课堂
阅读的
继续和扩展,是阅读能力熬炼必不可少的重要组成部分。新课程准则明确请求
小学
一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享用阅读的乐趣”,“背诵优良诗文50篇(段...
如何
指导小学
一年级
学生
进行
课外阅读
答:
”教师在
指导学生课外阅读
时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。低年级学生比较喜欢图文并茂的注音读物,特别是一些童话、寓言、英雄故事等;如果就给他们规定要读多少书,那样学生反而失去了兴趣,这样老师就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍,采取形式多样的
阅读方式
来激发...
如何
指导小学生
名著
阅读
答:
如何
指导小学生
名著阅读课外阅读对学生很重要,课标明确规定小学1—6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养
学生的课外阅读
兴趣、
方法
和习惯。课外阅读最好是多读文学名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的知识,陶冶了...
教师如何
指导小学生
进行
课外阅读
答:
学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣,纷纷要求借书,主动去阅读,这效果恐怕比任何说教都有效。二、选择适合
小学生
的
课外阅读
内容课外阅读范围很广,形式多样,内容丰富。好的书籍对学生会受益匪浅,有的坏书籍会直接影响学生的身心健康,因此,选择书籍非常重要。在学生
阅读的
过程中,不断教育学生有选择...
如何教给
学生
读书
的方法
答:
二、 读熟
课外阅读的
一个重要的作用是为写作积累素材。由于
小学生
的读书能力有限,很难做到读一遍文章就可以读准确,因此,在读通课文之后,必须趁热打铁把文章读熟,才能不至于很快遗忘。根据心理学中有关记忆规律的原则:及时的复习是克服遗忘的最好
方法
。而且,扫除文字障碍之后,多读几遍达到能够熟练...
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