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小学新教材使用的困惑
小学
语文教学中的问题和困扰有哪些?
答:
1、正确把握新教材的要求
。 2、课堂容量增加以后,课变得粗、浅、薄。 3、如何进行有效阅读还值得深思。 4、整体性阅读与语言实践问题。 在小学语文教学中有哪些突出的困惑 学生不能够理解老师的意思,更多的是学生的识字量不达标以及生词的意思不能够理解,对课文的内容比较陌生 小学语文教学中的语言特点有哪些 小学...
2017
小学
数学教学
的困惑
及反思
答:
教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法
,例如在教授小学一年级“加减法”的时候,可以让同学们自制一些小工具,这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识,同时也使学生学习变得直观化和简单化.其次,我们教师在日常的教学中,尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来,通过生动有趣的 故事 ,在中间穿插一些数学知...
现在
小学
数学教师在教学上
的困惑
有哪些
答:
困惑四:处理教材,舍本逐末对策:根据实际
,恰当处理传统教学强调“教师应当紧扣教材”,而新课标强调必要时适当地突破教材。后者对教师提出了更高的要求。如结合学生实际和当地环境,小则更换一些简便易行的题目,大则适当地改变教科书中某些课时的编排次序等,这确实能提高教学效率,促进学生的发展。然而,有的教师认为新课...
浅谈当前
小学
语文课改
的困惑
及其思考
答:
一、当前小学 语文 课改中的困惑
1.观念的更新
。一些地方领导对新课程的重要意义还存在认识上的不足,重视程度也不够,在相当一部分教师、教研员中还存在把课程改革等同于使用新教材,在教学和评价工作中“穿新鞋、走老路”的现象更是比较普遍,这些都需要认真加以研究解决,决不可因循守旧、消极对待。
怎样
使用
好
小学
数学
新教材
答:
应做到以下几点:
一、熟悉课程标准,弄清新教材的编写设想和编排特点是使用好教材的关键之一
。新课程的数学实验教材“力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。”教材的编排是以学...
新苏教版在
使用
时有什么疑惑?
答:
苏教版
小学
数学
教材使用
情况调研报告 一 、调研主题 苏教版小学数学教材使用过程中教师的适应性、疑难与
困惑
、意见或建议 二、调研对象 8 所学校的 100 多名数学教师和 1 —5 年级部分学生 三、调研结果 1 、教材的优势 整体来讲,与原来
使用的
旧教材相比,大多的教师更喜欢苏教版的教材,尤其是连...
小学
语文课程改革
的困惑
及方向论文
答:
所以,综合分析
小学
语文课程改革之
困惑
,探究小学语文课程改革方向,如此才能积极推进小学语文课程改革。一、小学语文课程改革取得的效果分析 1、人性化
教材的
实施以往我国小学语文课堂教学中,所应用的语文教材内容过于死板,且理论性强,教师语文知识的教授容易受到束缚,学生语文知识的学习枯燥、乏味。而教材...
农村
小学
数学新教学模式
答:
困惑一:目标定位
的困惑
在课程改革中,有的教师认为:因为
教材
变了,试卷命题形式、内容、难度都在变,所以我们的教学也得变,也得适应新形势。这种思想反映了教师认识上的不足:不是为了贯彻新课标、体现新理念、实现新目标而改,而是为了适应教材、适应考试而改,是为新一轮的应试而改。新课程要求一切为学生的发展而改...
小学
概念教学有哪些
困惑
答:
小学
数学概念教学中
的困惑
:一是学生缺乏对数学概念本质联系的理解,二是新课程理念下对概念教学的缺失。大多数数学知识都有着本质上的联系,数学概念也不例外。大多数学生对概念的处理方法就是死记硬背,有的学生可以把分数的意义背得滚瓜烂熟,但是却不知道为什么同分母的分数相加减,分母保持不变,只...
在
小学
数学教学中会出现哪些问题及对策
答:
在实际教学中进行的数学探究和合作活动却存在着一些盲目与
困惑
,有相当一部分教师暴露了对新理念解读有偏差,甚至走进了误区,就此问题谈谈自己的一些看法。一、
小学
数学课堂教学中探究学习存在的问题与对策1、在探究学习中没有遵循学生认知规律 ,没有站在学生的角度去考,探究学习成了强加给学生的行为过程。2、过分强调...
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