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一年级新教材教学困惑
一年级
语文
教学
中的
困惑
及解决对策
答:
成为后面语文学习的拦路虎、绊脚石,所以,这么大的识字量任务是必须得完成的。 “面对
教材
中的识字量之大,如何提高学生的识字效率?”这个问题,我提出以下四点做法:
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.识字备课要细致,识字
教学
时间要充足。 要谈识字教学,首先要谈备课,老师备课时不可轻视每一课要求认识的字,不要只重备课...
小学
一年级新
教师的
困惑
答:
不知道你是教语文的还是数学的,只能说说共性的东西。
一年级
关键首先要培养良好的学习习惯,班上的纪律一定要抓,只有班风正了,孩子上课时才会认真听、作业好好做。其次,要从孩子的角度考虑
教学
设计,不能从大人的角度想当然,每一个小的细节都要慢慢培养,读书什么要求,作业什么要求,书写什么要求,卫...
现在小学数学教师在
教学
上的
困惑
有哪些
答:
然而,有的教师认为新课程标准提倡创造性处理
教材
,不但把教科书上的
教学
内容搞得支离破碎、无重点,并且将教科书上很好的内容也处理掉了。如有位老师在教学《长方体和正方体》的认识时,不利用
课本
上的题目,不按照教材编排意图,而是先出示一个长方体实物,让学生观察并掌握特征,然后出示一个正方体实物用同样的方法教...
2017小学数学
教学
的
困惑
及反思
答:
新课改理念下的
教学
方式和学习方式都得到了改变,课堂上教师成为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者;学生的学习普遍采用自主、合作、探究的方式;师生之间关系和谐、民主、平等。然而这也给教师在教学中带来了一些
困惑
。 一、教学观念转变难 在实际教学中,我们发现有的教师的教学观念陈旧,教学方式封闭,名义...
一年级
下册数学如何
教学
解决问题的
困惑
答:
教学
解决问题一 1.要培养学生认真审题的习惯 常言说,习惯是学生最好的老师,只要学生能养成自己读题、找问题的习惯,就不怕学不会如何去解决问题。
一年级
的问题都是从看图列式到图文应用,再到文字应用。做这类题时,要教会学生看图、读题,弄懂题目传达的意思,让学生学会列算式解答。刚开始他们会有...
为什么现在的小学
一年级教学
那么难?
答:
教材
的改版据说现在
一年级
的教材也改版了,原本拼音学习有六个月的课时,但现在好像只有一个月的时间,这无疑也加大了老师
教学
的难度,也加大了学生学习的难度。并且现在有很多高年级的课文都下方到了一年级中,这样一来更是加大了教学和学习的难度。其实这些都是一些非常客观的因素,教小孩学习真的很不...
部编本”语文
教材一年级
上册课文编写特点及
教学
建议
答:
组织好“和大人一起读”“快乐读书吧”等新栏目的
教学
,避免课外阅读流于形式,这在“部编本”语文
教材
使用中显得尤为重要。 “和大人一起读”在
一年级
上册教材中共安排了八次,编排在每个单元的“语文园地”之中。如何开展“和大人一起读”活动?首先,要落实“和大人一起读”中“读”的内容,可以充分利用教材中的...
小学语文
一年级
的
教学
应该注意些什么问题
答:
丰富的语言来自于积累,为了实现这一
教学
目标,我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则,分三步骤展开这方面的教学。第一步,我首先抓住
教材
语文园地中的“日积月累”,通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,...
如何教好小学
一年级
学生的数学
答:
通过具体生动形象的语言,学生就很容易掌握新的知识。所以老师在
教学
中,在采用生动形象的教学语言的同时,要以学生身边的熟悉的事物为基础。另外,如果能结合本班学生实际来举例说明,更能引起学生的兴趣,集中注意力 二、寓教于趣,激发竞争意识,诱发学生学习的兴趣。
一年级
的儿童大多数都喜欢讲故事、唱歌、跳舞,喜爱...
小学
一年级
数学上册《10的认识》
教学
反思
答:
人教版小学一年级数学上册《10的认识》教学反思1 作为教师首次面对的就是
教学一年级
的新生。教学经验上的不足使我有了很多的
困惑
和徘徊,这期间我灰心过,气馁过,但是更多的是鼓起勇气、重拾起对教学的热情向前进,一学期过去了,有必要对这一学期进行下总结。 一、做得较好的方面。 不局限于
教材
,根据学生已有的生活...
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