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小学数学读书笔记大全
数学读书笔记
答:
数学读书笔记
1 学习了著名数学教育专家李光树老师的《
小学数学
教学论》第一章《小学数学的教学思想》,我颇有感悟,现浅谈一下自己的一点心得体会。 在数学课堂教学中,既需要注重学生知识、能力和培养,又要注重学生情感态度的培养。应该说,情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提出:“培养孩子积...
《
小学数学
结构化教学探索与实施》
读书笔记
(一)
答:
结构化思维——一个人在面对工作或者难题时,能从多个侧面进行思考,深刻分析导致问题出现的原因,系统制定行动方案,并采取恰当的手段是工作得以高效开展,取得高效。
小学数学
结构化思维主要是指小学生在面对数学问题时,能从众多既有经验中调取处于当前问题相关的经验,迅速做出判断,确定解决问题的方法,并能正确解决问题。(...
数学
专著
读书笔记
答:
数学专著
读书笔记
1 最近读《数学思维与
小学数学
》,感触颇深。书中讲到:只有通过深入的揭示隐藏在数学知识内容背后的思维方法,我们才能真正的做到将数学课“讲活”、“讲懂”、“ 讲深”。这就是指,教师应通过自己的教学活动向学生展现“活生生的”数学研究工作,而不是死的数学知识;教师并应帮助学生真正理解有关的...
数学
的
读书笔记
答:
关于
数学
的
读书笔记
1、数学教育是中
小学
的一门基础的学科教育,如同其他的学科一样,其教育意义并不局限于本学科的只是掌握,更反映在它有效地促进人的素质的发展,是人的文化修养的最深刻、最有效的部分之一。 2、经济发达国家的数学教育改革方向:学校数学的焦点从双重任务---对大多数人教最少的数学,而把高等数学...
小学数学
教师
读书笔记
答:
篇一:《
数学
文化学》读后有感 清远新北江
小学
林琛 如何提高自己的数学素养,让自己的课更有数学文化的味道,是每一个数学教师时时牵挂的问题。带着这些问题,我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书,通过阅读,让我真正明确了数学教育的意义及实质,对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的...
多因一果 ——《
小学数学
这样教》
读书笔记
13
答:
——《
小学数学
这样教》
读书笔记
13 把一个长方形绕一条边旋转得到一个圆柱,同理把这个长方形一分为二得到一个直角三角形,绕其直角边旋转得到一个圆锥。按我们的直观经验,旋转前的三角形是长方形面积的一半,而且它们又是同步旋转,因此,圆锥...
《
小学数学
教学法简明读本》之如何教学解决问题的
读书笔记
答:
1.从文字提炼数量关系 从低年级开始,就要在日常教学、生活中渗透。比如:小丽比小红多3个苹果,数量关系是小红的苹果树+3=小丽的苹果数 2.从解题思路中,表述数量关系 3.进行数量关系和实际问题的互译活动 四、教给学生解决问题的方法 (一)解决问题的一般步骤 1.审题,了解已知条件和问题。2.分析...
曹培英《
小学数学
问题解决的教学研究》
读书笔记
答:
2.
小学数学
问题解决的方法体系。基于小学数学的实际,初步构建了问题解决常用方法的如下体系:3.既基本又特殊的方法。在上面的特殊方法系列中,有一个可以列入但没有写出的方法“转化法”。这是因为“转化”或者说“化归”,本质上是数学问题解决最基本的思想、最基本的思路,将未知转化为已知,伴随着小学...
数学概念教学1 ——《
小学数学
教学与创新能力培养》
读书笔记
3
答:
一、把“和”的概念作为小学生认识的第一个基本概念,符合儿童己有的知识经验和智力水平。 结合
小学数学
教学内容,培养学生的抽象思维能力是小学数学学科教学中最主要的任务。所谓抽象思维是指人们运用概念、判断、推理过程的思维的方式、方法。一年级小学生的抽象思维发展处于起步...
《
小学数学
这样教》
读书笔记
答:
书中展现了大量实用的、经典的
数学
教学案例及分析,体现了“真情境—小问题—高观点”的编写初衷。同时,关注学生的数学学科核心素养在
小学
阶段的发展,探讨“核心素养”落地的有效方式。旨在帮助教师轻松学理论,提升教学实践能力,提高数学教学素养,实现“变教为学”教学方式的转变。(来源网络) ...
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