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小学数学启发式教学的例子
启发性教学
原则
的例子
答:
在
小学数学
课堂上,老师给学生出了一道数学题:一个圆形花坛的直径为6米,求其面积。然后,老师让学生自己思考,提出自己的解题思路,并通过小组讨论,相互比较和修正,最终得出正确答案。在这个过程中,老师贯彻了
启发性教学
原则,首先是激发学生的兴趣和积极性,让学生主动思考和探究。其次,老师给学生提供...
略谈启发式教学在
小学数学
教学中的运用|
启发式教学的
小故事
答:
素质教育对
启发式教学的
要求是在如何教会学生学习和思考上下工夫,“导”已成为现代启发式教学思想的特点、策略和核心所在。例如,在教学“乘数是三位数的乘法”时,由于学生已经掌握乘数是一位数、两位数乘法的计算方法,重点让学生理解“用乘数百位上的数去乘被乘数,末位与百位对齐”的结论,为了今后继续...
小学数学教学
案例分析
答:
为了使学生更好地掌握这一部分内容,遵循
启发式教学
原则,用设问形式创设问题情景,设计一系列实践活动,引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维,使学生经历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容,解决实际问题的过程,真正把学生放到主体位置。 2 学习任务分析: 充分利用教科书提供的素材和活动,鼓励学生经历观察、操...
小学数学教学
理念有哪些内容
答:
小学数学
教学理念有循序渐进、由易到难、动手体验、
启发式教学
、情境教学。1、循序渐进式教学 这种教学理念强调教师在教学过程中应按照学生的认知发展规律,由浅入深、由易到难地进行教学,使学生能够逐步掌握数学知识。例如,在教授加减法时,教师可以先从简单的个位数加减法开始,逐渐增加难度,引导学生逐步...
小学数学《1吨有多重》
说课稿
答:
《1吨有多重》是北师大版小学数学第五册第三单元的内容
,吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。 教材先通过猜测大象大约三吨重的场景,导入课题并突出本课重难点,学生感受到生活中“吨”的应用,然后结合学生的生...
小学数学教学
方法有哪些
答:
小学数学
教学方法有哪些
启发式教学
法 在
数学教学
中,启发式教学法是一种较为常见且又十分有效的数学教学方法。数学教师要想有效地运用启发式教学法,必须按下面的要求去做。首先,应该全面细致地掌握所教学生的数学水平及学生的思维特点。因为,数学教师的“教”是通过学生的“学”展现出来的,学生想要...
谈
小学数学
课堂中如何进行
启发式教学
答:
因此,
数学
教师在进行
启发式教学
中,可以依据教学内容,提供学生动手操作机会,鼓励学生提出问题。例如,在学习人教版
小学
一年级数学《图形拼组》这一课时,笔者提供了动手操作机会,并引导学生提出问题。首先,让学生拿起正方形和长方形的纸,自己动手折一折,然后说出正方形和长方形的特点;其次,让学生尝试...
怎样做好
小学数学教学
中贾璧小学
答:
学生能否学好
数学
,教师起着关键的作用。一、建立融洽的师生关系教师对学生尊重、理解、关怀、帮助,就能给学生以鼓舞和启迪,学生就会喜欢上教师所教的学科。在这种融洽的感情基础上建立起来的师生关系就能极大地提高教与学之间的信息交流,从而收到良好的教学效果。二、进行
启发式教学启发式教学
可以激发学生的好奇心。
浅谈
小学数学启发式教学
在课堂上的应用
答:
)=15,因为9+6=15,所以15-9=6。这样,人人动脑筋尝试发现,方法多种多样,人人都获得了成功。接着教师出示同类的问题,启发学生把这种算法应用到同类问题中。这样教学,学生真正成为学习的主人,达到了学思结合。小学正是孕育学生认知体系的最基础最重要的阶段,
启发式教学
在
小学数学
课程上有着举足...
小学数学教学
原则有哪些?
答:
当然直观性原则在
小学数学教学
过程中还有许多
例子
,需要教师多思考,多摸索,从小学生的认知规律入手,以传授知识为基础,切不可将直观性原则运用过多,转移学生的注意力,使得整堂课因展示直观实物而忽略教学目标。二、理论联系实际原则 学以致用,数学和其它学科一样,学了就要在生活中运用,如果脱离了...
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