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寓言的教学应该注意什么
朗读
寓言
故事时,
要注意
()。
答:
D.把握基调
正确答案:ABCD
寓言教学
中如何引导学生理解寓意的探究
答:
1、在引导学生理解寓意之前,先要让他们了解寓言的基本特征和背景知识
。例如,要让学生知道寓言是一种古老的文学形式,它的起源可以追溯到古希腊和印度等国家。同时,还要让学生了解寓言的特点,例如故事简短、寓意深刻、具有教育意义等。2、
在理解寓意的过程中,阅读是必不可少的一环
。通过阅读,可以让学...
寓言
阅读
教学
策略和方法有
哪些
?
答:
1.学习寓言最有效的方式就是通过品读语言感知角色形象,悟出道理
。寓言故事中的角色通常都以拟人化的方式呈现,因此在阅读过程中,我们需要结合内容,品读故事,了解心情变化,让读者置身其中,仿佛自己就是故事中的人物,该欢喜时欢喜,该厌恶时厌恶,适时梳理出表示心情的词语。2.寓言故事都具有思辨性,...
小学语文
寓言
故事
教学应
重点从
哪些
方面着手
答:
一、深挖寓言内涵,引导学生知事明理
有些寓言故事的内涵足以让学生回味无穷,进而感受到寓言故事的魅力。在小学语文教学过程中,
教师应当充分挖掘寓言故事当中的内涵
,展现其中丰富的哲理,使学生理解故事中传达出的重要信息。故事中包含很多实际生活中的真实情况,在教师有意识的引导下,要求学生有从故事艺术...
小学语文中
寓言
故事该怎样进行
教学
答:
小学语文教材中精选了不少文质兼美的
寓言
故事,那么,小学寓言故事
教学应注意哪些问题
呢? 一、 指导疏通文意,把握故事内容 小学阶段有不少寓言故事课文,比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等,寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时,首先,让学生了解这则寓言讲了一个什么...
给幼儿讲
寓言
故事
要注意什么
答:
比如可谓是老掉牙的《龟兔赛跑》——第一次讲这个故事,父母就需要耐心专注,语速要慢一些,最好边讲边按故事绘本确切地指出画面上小动物的位置,这样既能让孩子听清内容,又引导孩子看清具体动物的形象,引发孩子对故事产生最初的兴趣。再次讲《龟兔赛跑》时,父母对故事里的每句话中的个别字或词的语...
文言文
寓言教学
答:
小学语文教材中精选了不少文质兼美的
寓言
故事,那么,小学寓言故事
教学应注意哪些问题
呢?一、指导疏通文意,把握故事内容 小学阶段有不少寓言故事课文,比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等,寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时,首先,让学生了解这则寓言讲了一个什么故事...
如何做好小学
寓言教学
答:
抓住寓言讲读,开拓学生思路 因为
寓言的
故事性强,语言形象,所以我在
教学
中,依靠教材,抓住形象化的语言,加强读讲训练,透过故事的艺术形象,让学生在读讲中领会形象感知认识,去弄清寓言的寓意,如《狼和小羊》这则寓言故事,狼为想要吃小羊,蛮不讲道理,故意找借口,找小羊的麻烦,小羊性格温顺善良.教学时就...
寓言
四则
的教学
建议
答:
教
寓言
,一般可分三步进行:先分析故事情节;再引导学生了解故事寓意;最后指导学生自编或续编寓言。现 在分述如下: 基本原则是:把学生引到故事的情境中来,尽量让学生多说,教师少说。因此,教师一定要仔细研究提问的艺术。以下几种提问方式可资参考:1.抓住情节的要害设问。例如,赫耳墨斯来到雕像者...
寓言教学
如何突破难点揭示寓意
答:
回答:
寓言
将深刻的生活哲理蕴含于简短生动精彩的故事之中,有一定的道理、现实意义或教育性。是形象思维与逻辑思维的完美结合。由于小学生缺少生活经历和受到思维水平的局限。往往不容易从具体情节和形象中去准确理解、概括寓意,因此,在寓意
教学
中寓意的揭示就成了教学的难点。为突破难点,我们应根据寓言...
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