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实用主义与经验主义
实用主义
者是什么意思
答:
1、
实用主义
者分为:理性主义者、
经验主义
者。实用主义则是要在上述两者之间找出一条中间道路来,是调和者;2、实用主义者忠于事实,但没有反对神学的观点。他们将哲学从抽象的辩论上,降格到更个性主义的地方,但仍然可以保留宗教信仰,即:既唯物,又唯心,认为自己是多元论者;3、实用主义的主要论点为...
实用主义
存在的观点是什么?
答:
实用主义
的主要观点是当代哲学分为两种,一种是
经验主义
者;另一种是理性主义者。实用主义就是要从上述两者之间找出一条中间道路来,那就是“经验主义思想方法和人类的比较具有宗教性需要的适当的调和者”。它忠于事实,但没有反对神学的观点,如果神学的有些观念证明对具体的生活确有价值,就承认它是真...
关于
经验主义
、理性
主义和实用主义
的说法正确的是()。
答:
正确答案:A
合则用不合则弃什么
主义
答:
实用主义
:实用主义者忠于事实,没有反对神学的观点,如果神学的某些观念证明对具体的生活确有价值,即承认它是真实的。将哲学从抽象的辩论上,降格到更个性主义的地方,仍然可以保留宗教信仰。承认达尔文,又承认宗教,也不承认是二元论的,既唯物,又唯心,也是多元论的。实用主义在一定程度上继承了贝克莱—...
实用主义
的主要分歧
答:
当代哲学划分为两种主要分歧,一种是非理性主义者,也是唯心的、柔性重感情的、凭感觉的、乐观的、有宗教信仰和相信意志自由的;另一种是
经验主义
者,是唯物的、刚性不动感情的、理智的、悲观的、无宗教信仰和相信因果关系的。
实用主义
则是要在上述两者之间找出一条中间道路来,是经验主义思想方法与人类...
与
实用主义
相反的是什么主义
答:
实用主义
是由美国人皮尔士创立的,代表人物有詹姆士、杜威等人.主要著作是詹姆士的《实用主义》.实用的含义不是任何世俗所理解的市侩哲学意义上的实用,而是看一个命题、判断、观念是否有与之相符的对象,是否能够引起实际的效果.真理因此就是观念的一种性质,而不是事物的性质.真的东西一定是可以
经验
的.詹姆...
经验主义
课程论的代表人物是
答:
该课程论的代表人物是杜威。杜威,美国哲学家、教育家,
实用主义
的集大成者
经验主义
课程论的代表人物,是美国实用主义教育家。经验主义课程论是以儿童的现实生活,特别是活动为中心来编制课程的理论,该流派的主要观点包括课程应以儿童的活动为中心。存在
主义和
杜威的经验主义都是学习者中心课程理论。强调课程...
布兰顿-詹宁斯(重要的美国作家和教育家)
答:
布兰顿-詹宁斯(JohnDewey)是一位伟大的美国作家和教育家,他的思想对现代教育产生了深远的影响。他提出了“
经验主义
教育”和“
实用主义
教育”等教育理论,强调学生的体验和实践,认为教育应该是一种生活方式,而不仅仅是一种学习方式。本文将介绍布兰顿-詹宁斯的教育理论和实践,并探讨其对现代教育的影响。
实用主义
唯物
主义和经验主义
对新心理学有哪些贡献
答:
行为主义是美国政治生活中进步主义运动的产物,行为主义心理学之所以能够产生于美国,主要与当时美国的社会生活、生产实践和社会改良的有关。所以
实用主义
唯物
主义和经验主义
对新心理学贡献有形成行为主义思想,而且生产实践和社会改良得到了改良。唯物主义,即是唯物派,马克思主义认为唯物主义是哲学两大基本派别...
能举例说明理性
主义与经验主义
与
实用主义
的知识观是异同吗?
答:
理性主义,注重理念(但理念从哪里来?),逻辑方面是演绎;
经验主义
,注重实例,逻辑方面是归纳总结(抽象成为原则);
实用主义
,注重效果及对人有利益,偏重经验。
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