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学科课程和活动课程的优缺点
简述
活动课程的优缺点
。
答:
【参考答案】
活动课程
也称
经验课程
,从儿童的兴趣、需要出发,以儿童的活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程。它与
学科课程
相对,注重直接经验的获得,从做中学。优点:重视调动学生学习的积极性,注重按照学生心理特点安排课程,重视联系生活实际,由学生自己动手、动脑去获得知识。
缺点
:学生获得的知识是...
教育学中,
学科课程和经验课程优缺点
答:
学科课程
是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式,具有结构性、系统性、简约型等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织,
缺点
是较少的考虑学科间的相互联系。
活动课程
是以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程,主张学生动手“做”,手脑...
简述
活动课程的
定义及其
优缺点
答:
3、活动课程往往与现实生活密切相关,有助于增强学生的生活技能和社会适应能力。
缺点
主要表现在这几个方面:1、内容太过庞杂,缺少连贯性和系统性。这可能会影响学生对知识的整体理解和掌握。2、相比于
学科课程
,
活动课程的
知识传授范围较为狭窄,可能无法满足全部学生的学习需求。3、由于依赖于学生的兴趣和...
试述
学科课程与活动课程的
区别和联系
答:
以知识的逻辑体系为中心来编排课程;重视学习的理论知识.其
缺点
是,由于学科各自独立,割裂了各学科之间的联系,
学科课程
只重视系统
学科和
学科知识,不注意发挥教育的社会职能与人的发展职能;学科课程注重于学科知识,而置能力培养于不顾,将获取知识与培养能力相脱离.(2)
活动课程
也称儿童中心课程或
经验课
...
幼儿园
学科
(领域)
的优缺点
?
答:
3、
学科
(领域)课程已有相当长的运用历史;4、学科(领域)课程有较强的可操作性。二、弱点有:1、较少顾及儿童的兴趣和需要;2、较少顾及儿童在不同水平上的发展。幼儿园
课程的
特点 1、生活化:儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容...
简述
活动课程的
特点
及优缺点
。
答:
(2)强调实践
活动
,重视学生通过亲自体验获得直接经验,要求学生主动探索,有利于培养学生解决实际问题的能力;(3)强调围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织
课程
,有利于学生获得对世界的完整认识。
缺点
:过分夸大儿童个人
经验的
重要性,存在很大的片面性,忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序,只能使学生...
学科课程与活动课程的
异同是什么?
答:
学科课程和经验课程的
区别如下:目的上,学科课程关注间接经验,活动课程关注直接经验和直接感知的信息。编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的...
活动课程与学科课程
相比有哪些特点?
答:
1、内容不同 ①
学科课程
以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②
活动课程的
思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
学科课程与活动课程
相比,它
的缺点
是( )。
答:
【答案】:B B [名师点评]
学科课程
注重的是知识的体系,却忽视了学生的兴趣,与社会联系不够紧密。
活动课程
、
学科课程
、综合课程三者有何区别?
答:
社区服务,社会实践等。学科课程是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统性简约性。但是它容易把各个学科之间割裂开来于是综合课程克服了
学科课程的
分科过多知识分裂的
缺点
融合各个学科形成了综合课程综合课程有利于学生整体把握课程。了解课程之间内在联系。
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