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学科课程与活动课程和为
学科课程和活动课程
的根本区别在于是主张以学科为中心还是以( )为...
答:
【答案】:A 本题考查课程的类型。根据学科固有的属性,分为
学科课程和经验课程
。学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程。活动课程也叫做经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性
活动经验为
中心组织的课程,主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切经验。A项正确。B、C、D三...
学科课程与活动课程
论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以( )为...
答:
学科
中心主义课程论以布鲁纳、巴格莱为代表,认为课程的设计、内容、实施都应以书本知识为中心来进行。因此
学科课程
论
与活动课程
论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以学生的知识
经验
为中心。D 项正确。A、B、C 三项与题干不符,排除。故正确答案为 D。
活动课程与学科课程
相辅相成,为给学生提供一个完整的认识过程创造了极有...
答:
课程知识则通过学生亲身参与各类实践活动,获得对自然和社会事务的大量的直接
经验
。
活动课程与学科课程
相辅相成,为给学生提供一个完整的认识过程创造了极有利的条件。
课程分为
学科课程和
( )两种基本课程。
答:
【答案】:C 本题考查的是课程的分类。课程按内容属性可分为
学科课程和活动课程
。学科课程是指根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立的安排他们的教学顺序、教学时数和期限。活动课程又称经验课程,它打破学科逻辑组织的界限...
学科课程
论
与活动课程
论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以()为...
答:
【答案】:D
学科课程
论认为,知识是课程的中心,学校课程应以学科分类为基础,学校教学应以
分科
教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标。而
活动
课程论,又叫
经验
课程论,是以选择和组织学习经验为中心,以儿童活动的学习形式解决问题的课程。
学科课程和活动课程
分别有什么优点和缺点?
答:
活动课程
主要优点:1.重视学生的需要与兴趣,尊重学生的主体性,有利于学生学习的主动性.积极性的发挥 2.强调教材的心理组织,有利于学生在与文化,与科学知识的交互作用的过程中,获得人格的不断发展 3.强调实践活动,重视学生通过亲身体验获得直接经验,有利于培养学生解决实际问题的能力 4.重视课程的...
简述
学科课程与活动课程
的区别与联系。
答:
(1)从目的上讲,
学科课程
主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华,
活动课程
则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。(2)从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。(3)从教学方式上讲,学科课程主要...
活动课程
、
学科课程
、综合课程三者有何区别?
答:
活动课程
是指以学生的兴趣需要为基础,按照学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行活动的课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。
学科课程
是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统...
学科课程与活动课程
的区别与联系是什么?
答:
从教学方式不同:
学科课程
主要是以教师为主导去认识人类种族经验,而
活动课程
主要以学生自主的实践交往为主获取直接经验。活动型学科课程注意事项 活动型学科课程应该是课内活动和课外活动的有机结合、统筹兼顾,其类型包括课内开展的思维活动(隐性)和课外开展的实践活动(显性),而主体还是思维活动,这是...
活动课程和学科课程
的联系与区别有哪些
答:
1、内容不同 ①
学科课程
以文化遗产为基础组织传统的课程。②
活动课程
以儿童从事某种活动的兴趣
和
动机为中心组织课程。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
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