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学科中心课程是什么
4.
什么是学科中心课程
和儿童中心课程
答:
1、学科中心课程,
是指根据学校培养目标和科学发展
,
分门别类地从各门学科中选择合适的学生年龄特征和发展水平的知识所组成的教学科目
,
亦称分科课程
。2、儿童中心课程理论是一种通过批判和超越赫尔巴特主义课程理论而建立和发展起来的课程理论,它彻底否定各种以学科主题为中心的传统观点,主张以学生兴正职、...
学科中心课程
论的基本观点
答:
学科中心课程,
是指根据学校培养目标和科学发展
,
分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目
。
亦称分科课程
。 学科中心课程的特点是:重视成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所作准备的要求,有明确的目的与目标;能够按照人类整理的科学文化知识的逻辑系统,结...
学科中心课程
论的主要观点
答:
学科中心课程是指以某一学科为核心,以其相关学科为支撑,以培养学生的综合素质为目标,构建全面、系统、有机的课程体系
。学科中心课程的核心是学科,其目的是为了更好地培养该学科的人才,同时兼顾学生的全面发展。学科中心课程特点:一是以学科为核心。学科是学校的核心资源,学科中心课程的实施要围绕学科...
学科中心课程
、社会社会中心课程、学生中心课程的区别
答:
1、学科中心课程即以每门学科为中心而组成的课程
。2、社会中心课程理论,又称为社会改造主义课程理论,是从进步主义教育运动中分化出来的,主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。3、
学生中心课程理论也称儿童中心课程理论
,具有实用性、综合性、实践性等特点,是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制...
最典型的
学科中心
取向
课程是什么
答:
是以某一学科为核心,围绕该学科的理论、方法和应知识展开的课程
。根据查询搜狐新闻网显示,这种课程的目标是通过深入学习和探索某一学科的基本概念、原理和理论,养学生该学科的专业知识和技能。例如,在科学领域,最典型的学科中心取向课程可以是物理学、化学或生物学等学科的课程。这些课程会重点介绍该...
简述
学科中心课程
论的主要观点及优点。
答:
【答案】:学科中心主义课程论又称知识中心课程论,以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表,主张学校教育应该以学科分类为基础,以学科知识为中心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。 优点:(1)按
学科中心课程
理论编制课程,有利于传授系统的科学知识,继承人类文化遗产。(2)重视学生对知识的...
什么是学科中心课程
论?
答:
学科中心课程
理论也叫做知识中心课程理论代表人物有赫尔巴特斯宾塞。教的内容是以知识为中心。课程开发以知识为中心,按照学科逻辑编教材。强调教师的重要地位。在课程过程当中。在教学活动过程当中教师一教学生育学能够在短时间内获得大量的知识能够提高教学的效率促进学科的。学习发展但是教学过程当中容易出现简单...
简述
学科中心课程
论的主要观点。
答:
学科中心课程
论又称知识中心主义课程论,主要代表人物有斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳等。该课程流派的主要观点有:知识是课程的核心;学校课程应以学科分类为基础;学校教学以分科教学为核心;以学科基本结构的掌握为目标;学科专家在课程开发中起重要作用。
从课程形态上看现代学校课程可分为
什么中心课程什么中心课程
和社会中心...
答:
从课程形态上看现代学校课程可分为社会中心课程、
学科中心课程
、学生中心课程。1、知识中心课程理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论,以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表,这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识基本规律和相应的技能为目标...
斯宾塞为
什么是学科中心课程
理论
答:
学科中心课程
理论是最早出现、影响最广的课程理论,代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。该理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心,与不同学科对应设置课程,通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成学生的知识结构。从早期斯宾塞的实质主义课程理论、赫尔巴特的主知主义...
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