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学生个体发展的一般规律
属于
学生个体发展的一般规律
是()。
答:
学生个体身心发展的一般规律有
顺序性
、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性,因此答案选C。
属于
学生个体发展的一般规律
是( )。
答:
【答案】:C 本题考查个体身心发展的规律。
个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
。C项正确。A项:均衡性是指平衡、均衡发展,而个体身心发展具有不平衡性,不具有平衡性:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段不均衡,二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。与题干...
小
学生
身心
发展的一般规律
有哪些?
答:
(1)个体身心发展具有顺序性
;(2)个体身心发展具有阶段性:(3)个体身心发展具有不平衡性:(4)个体身心发展具有互补性;(5)个体身心发展具有个别差异性。
简述
学生发展的一般规律
。
答:
(4)差异性 个体心理发展既遵循共同规律,也存在个别差异
。一般来说,同龄学生的发展总要遵循一定的顺序、经历一些共同的发展阶段,但不同个体的同一种心理机能发展的速度、最终达到的高度是各不相同的,发展的优势领域也是千差万别的。各种心理成分在某一个体身上的结合模式也有所不同。
简述
个体
身心
发展的一般规律
及相应的教育对策。
答:
【参考答案】个体身心发展的一般规律包括以下几个方面:(1)身心发展的顺序性
。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段...
学生的发展规律
是什么?
答:
学生发展的规律: 1,
顺序性
和阶段性 要求教育工作:循序渐进,做到由浅入深,由易到难,由具体到抽象,由低级到高级.同时,要求考虑各 阶段教育的衔接. 2,稳定性和可变性 要求教育工作:在一定时期内,教育内容,方法等要保持相对稳定性;同时,要根据时代特征,地域特点, 文化特点,不断革新教学内容,方法,以...
学生的发展规律
是什么?
答:
1、
顺序性
和阶段性。2、稳定性和可变性 。3、不均衡性。4、个别差异性。5、整体性 。学生的发展规律和特点 所有有机体都有适应和建构的倾向,同时,适应和建构也是认知发展的两种机能.适应包括同化和顺应两种作用和过程,个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程.1、认知发展...
论述
个体
身心
发展的一般规律
及其对教育的启示。
答:
第三,个体身心发展具有阶段性。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾,面临不同的发展任务,前后相邻的阶段是有
规律
地更替的。在一个阶段内,发展主要表现为数量的变化,经过一段时间,发展由量变到质变,从而使发展水平达到一个新的阶段。相邻的两个阶段
个体发展
具有过渡性,但每个阶段在生理、心理和...
个体
身心
发展的一般规律
及教育启示
答:
教学启示:在教学中,我们应该结合
学生
实际,扬长避短,促进学生的个性化发展。5、
个体
身心
发展的
个别差异性 个体身心发展的个别差异性也表现在四个方面。(1)不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有些人“少年得志”,有些人则“大器晚成”(2)不同儿童不同方面的发展存在差异。如有的儿童数学...
每个
学生
都有自身的独特性体现
个体
身心
发展的
什么
规律
答:
学生的身心发展是有规律的,个体身心发展的一般规律有
顺序性
、阶段性、不平衡性、互补性、和个别差异性。顺序性是一定年龄接受一定的知识,一个幼儿不可能去思考初高中的问题。阶段性学生的学习是分阶段的,互补性老师对待每一个学生应该因势利导、扬长避短。个别差异性 每个学生都有自身的独特性,教师...
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