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孔子把教学过程概括为
把学习
过程概括为
“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是...
答:
[解析] 孔子对学习过程的分析可以概括为“学一思 行”的发展过程
,具体分为五个阶段,即“博学之。审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。比较投机取巧的方式是:孔子是教育家和思想家。
我国伟大的教育家
孔子
最早把学习
过程概括为
( )的统一过程。
答:
孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程
,这是最早关于教学过程的思想。
最早提出“学习
过程
是学一思一行”过程的教育家是( )。
答:
本题考查的是学习过程的理论。早在 2000 多年前,
我国伟大的教育家孔子就把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程
,这是最早的教学过程思想。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记 · 中庸》),其重点在说明学习过程。A 项正确。B项:孟子是著名的思...
孔子
主张
教学
内容四个环节
答:
总之,
孔子的教学内容包括道德教育、文化知识和技能技巧的培养等三个部分
。孔子建构了完整的“德道”思想体系:在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。 德道思想体系是以性善论(“一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也”)为基础,以立人极(“三极之道”)为旨归,以人道与天道、地道相会通,...
把学习
过程概括
学思行的统一过程是谁提出的为
答:
把学习过程概括学思行的统一过程是孔子提出的
。早在公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"(《礼记·中庸》),其重点在说明学习过程。孔子在中国历史上最早提出人的天赋...
孔子
主张学习
过程
应该包括四个基本环节他们是
答:
一、教育对象:
孔子
在教育对象上主张“有教无类”。二、教育目的:孔子认为教育的目的是把人培养成“贤人”和“君子”。三、教育内容:孔子继承西周以来“六艺教育”的传统,
教学
纲领可以总结为“博学于文,约之以礼”,教学基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。四、教学原则和方法:...
学思行结合是谁提出的
答:
学思行结合是我国教育家
孔子
提出来的,这是他的教育思想之一,他的教育方法有:因材施教,启发诱导,学思行并重。学思行并重 早在公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的
教学
实践基础上,把学习
过程概括为
学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出"博学之,审问之,慎思之,明辨之,...
教学过程
的概念怎么考?
答:
教学过程
的理论是教学的基本理论,
孔子把
学习
过程概括为
学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,其重点在说明学习过程。夸美纽斯主张
把教学
建立在感觉活动的基础之上。赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念...
试论述
孔子教学
方法及其现实意义。
答:
【答案】:
孔子
认识到
教学过程
不仅是教师教的过程,更重要的是学生学的过程,他提出了一系列的教学方法: (1)因材施教。因材施教是根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法,主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾,孔子是我国历史上首位倡导因材施教的教育家。他主张只有了解学生,才能对他们...
请问
孔子
是如何进行教育
教学
的?
答:
第一,通过谈话。
孔子
说:“不知言,无以知人也。”他有目的地找学生谈话,有个别谈话,也有聚众而谈。如有一次有意识地向子路提出一个假定性的问题:“道不行 ,乘桴浮于海。从我者,其由与?”字路并未说话,仅以高兴默认,孔子便说:“由也,好勇过我,无所取材。”第二,个别观察。他通过多...
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