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如何指导学生进行名著阅读
如何引导学生阅读名著
名篇
答:
2、保证阅读时间
。教师根据教学的需要,及时推荐合适的读物或文章,实现课内外的沟通。同时减少书面练习,增加阅读作业,为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时,既可朗读所教的课文,也可翻阅课外的书报,还可每周划出一、二节课时,保证有计划地开展课外阅读及指导。3、帮助...
怎么引导学生阅读名著
答:
激发学生的阅读兴趣是促使学生搞好课外阅读的关键
。教师可利用课堂有意识地讲一讲名著的精彩之处,讲得越生动,越能把学生阅读原著的胃口吊起来,若是能和正在学的课文结合起来就更为有效。如讲到《从百草园到三味书屋》时,就可以向学生推荐鲁迅的散文集《朝花夕拾》。二、 典故联系法;语文课文教学中会...
如何指导学生进行名著阅读
答:
1、指导学生养成利用零碎时间阅读的习惯
。2、指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。3、指导学生养成“读说结合”的习惯。4、指导学生养成用“心”读书的习惯。三、掌握科学的阅读方法
1、精读与略读相结合。
2、交流与讨论相结合。四、推荐优秀的课外读物 1、与课文内容密切相关的读物。2、中外名著。...
怎么引导学生读
好
名著
?
答:
首先,我让学生准备好同一版本的《西游记》,
原著中有对生僻字的解释,这就避免学生查工具书的麻烦,学生阅读兴趣浓厚了
。其次,我让学生选择文中的古诗词积累,感悟诗词语言在押韵、对仗、骈散结合的特点。最后我以第一回中作品对一天中不同时间的不同特点的具体描写为例,鼓励学生了解古人用十二地支表...
如何指导
中
学生阅读
经典
名著
答:
2、合理安排阅读时间,课外阅读与课内阅读相结合
。为提高名著阅读的效果,老师可以根据课堂教学的进度,适时向学生推荐名著;3、以作业促阅读,读写结合。让学生把最近的阅读以读书笔记的形式体现;也可以给学生充足的时间做作业,让学生找自己感兴趣的精彩片段、好词佳句、各类描写和精彩的情节等,并加以...
如何指导学生阅读名著
答:
下面谈谈我的几点看法:一、 了解作者背景在
阅读名著
之前,对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等),这将有助于你对其作品内容的阅读理解。如阅读《红楼梦》,应对曹雪芹的身世有所了解;阅读《聊斋志异》,你要了解蒲松龄的身世遭际;阅读《钢铁是
怎样
炼成的》,就要知道...
语文教师应
如何引导学生进行名著阅读
答:
结合目前名著阅读中存在的突出问题,语文教师应开展灵活多样的名著阅读活动,激发
学生阅读
兴趣,逐步提高学生阅读能力。为此,在课堂教学中可以设计读书报告会,可以
进行名著阅读
知识竞赛,还可以举行辩论赛,
指导学生
对作品进行续写等等。1.找准切入点。教师应找准名著阅读切入点,巧妙地对其隐藏的内涵进行深度...
如何
上好初中
名著阅读
课?
答:
教师自身对名著的深入理解:教师自己先读起来,对名著内容烂熟于心,才能对
学生进行
恰当有效地
指导
。在理解名著的基础上,教师还需要了解作者的生平、写作背景以及书中的主题和人物性格等,这些都有助于学生更好地理解名著。制订教学计划,设置教学目标:务必把
名著阅读
纳入教学计划,认真研究,制定教学计划,...
教师
如何指导学生进行
课外
阅读
答:
教师到底
如何指导学生进行
课外
阅读
呢?我们课题组老师经过研究发现,应该从以下几方面去做:一、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力,学生才会主动去阅读,在阅读的过程中,渐渐培养学习的持久性,提高自觉阅读的能力。特别是对于刚进行课外阅读的小学生,教师更应该时刻注意...
如何指导学生
课外
名著阅读
答:
每名同学按照自愿的原则捐出2-3本
名著
。这样,全班就有了100多本名著。而这些名著也就成为
学生开展
课外
阅读
的资源。 三、侧重经典、指导“读”书。即适当
指导读书
方法。经常用的阅读方法有:(1)泛读 。即尽量将“图书角”的书籍粗读一遍,了解大概。(2)通读 。即通览一遍,意在读懂,读通,了解...
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