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培智学校生活数学教学视频
特殊教育-
培智学校
-
生活数学
《比较10以内数的大小》
视频时间 41:54
培智生活数学教学
方法与措施
答:
1、方法:情景教学是指通过创设真实的情境,将数学知识与实际生活相结合,帮助学生理解和应用数学知识。在
培智生活数学教学
中,教师可以根据学生的实际情况和教学内容,利用实物、图片、
视频
等手段创设情境,让学生身临其境地感受数学知识的应用。2、措施:分组教学是指将学生分成若干小组,以小组为单位进行数...
培智
学生
生活
课的
教学
方法有哪些
答:
一、 采用
生活
化
教学
法,让生活问题走进
培智学校数学
课堂 新的课程标准提出:“让学生人人学习有用的数学”,“把数学作为人们日常生活中信息交流的手段和工具”,从中我们不难发现,学习数学是为了更好地应用数学。弱智学生由于智力地下、思维不灵活,在学习数学知识形成数据技能时,通常需要借助更多的直接经验,认识更加具体的...
培智
二年级
数学
工作总结
答:
篇一:
培智
二年级数学工作总结 本学期我担任培智二年级和培智三年级的
数学教学
工作,一学期来,我一直严格要求自己,以认真、勤恳的工作态度从事教学工作。 作为一个有二十几年教龄的数学教师,我能认真制定计划,认真备课和教学,积极参加
学校
的教研活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补...
培智生活数学教学
怎么评估的
答:
培智生活数学教学
评估要求:1、首先进行课程本位评估。2、其次精准把握学生能力起点、学习特点及需求。3、最后精确制定个性化的教学目标。
如何提高
培智学校数学
课堂
教学
的有效性
答:
课堂
教学
的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。对于我们这些特教人来说,让智障学生在考试中取得好成绩并不是唯一的目的,我们更要注重他们在
生活
中应用数学知识的能力。只有学生能将课本知识熟练运用到生活中去,这才真正达到了教学目的,实现了教学的有效性。那么,如何才能提高
培智学校数学
课...
培智
一年级
数学
课件
答:
一.
教学
目标:1.认知目标 a.学会1—4的读法 b.了解写法并能书写 c.在
生活
中能的到运用 2.能力目标 a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识 b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3.情感目标 让学生能更好的了解
数学
,了解...
如何实现
培智数学
课堂的
生活
化
答:
浅谈
培智学校生活
化
数学教学
的有效性 苏州市平江区培智学校 倪文霞 生活化的教学模式在现今的教育教学工作中很受关注,在《培智学校义务教育课程设置实验方案》对培智学校的课程设置原则也提出了要求:“生活适应与潜能开发相结合,即在课程功能上,强调学生积极生活态度的养成,注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养与...
培智学校生活数学
课中用到的教具和学具有哪些
答:
培智学校生活数学
课中用到的教具:电子版,
视频
投屏仪,实体数学模型,学具有:书、椅子、垫子、跳绳、珠子、绳子等。培智生活数学就是经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
如何培养智力障碍学生的
数学
学习兴趣
答:
(特别表现在双手的精细运动)等等,根据最新《
培智学校
义务教育阶段课程标准》中“以人为本,适应
生活
”的
教学
目标,我主要从培养学生的
数学
学习习惯、营造宽松愉快的教学氛围、积极引导和评价学生、合理运用现代化教学手段、轻松有趣的课堂游戏、简单明了的数字儿歌,适时恰当的作业布置等方面来激发学生数学学习兴趣并取得了...
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