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地理课程标准解读
高中
地理课标解读
2022新版
答:
2022新版高中
地理课标解读
有:思想史与学科方法论、地球基础知识等方面。思想史与学科方法论方面,2022版高中地理课程标准首先强调了地理学的学科方法论,以及对地理学发展过程的思考与理解。地球基础知识方面,课程标准对地球基础知识,包括地球构造、地球运动、地球物质循环、自然地理环境等方面进行了阐述。区域...
地理课程标准
2022地理课程内容
答:
地理课程标准
2022地理课程内容如下:从空间尺度的视角对课程内容进行组织,按照“宇宙——地球——地表——世界——中国”的顺序,引导学生认识人类家园。地理课程内容结构中的“认识全球”部分,将地球整体作为学习对象,认识地球所处的宇宙环境、地球的自转和公转运动、地球表层的自然和人文环境。“认识区域...
简述《义务教育
地理课程标准
(2011年版)》课程目标中的总目标。_百度知...
答:
义务教育
地理课程
的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感.初步形成全球意识和可持续发展观念。下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述.这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。(1)知识与技能 ①掌握地球与地图的基础...
请结合实际谈一谈对《义务教育
地理课程标准
(2011年版)》中“学习对终身...
答:
【答案】:
地理课程
的教学目的就在于引导学生学会从地理的视角思考问题,关注自然与社会.使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念,为培养具有地理素养的公民打下基础。具体表现在以下几个方面: (1)获得可发展的地理基础知识和技能:通过地理学习,既能学到丰富多彩的地理知识,又能获得观察观测技能、实...
简述对《义务教育
地理课程标准
(2011年版)》课程基本理念中“课程内容的...
答:
地理课程
着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。①地理教材趋于多样化 “一纲多本”的模式促使教科书的多样性、内容体系结构的多样性。例如:人教版、星球版、北师大版等。②课程内容不再...
简述对《义务教育
地理课程标准
(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程...
答:
②课程目标的开放性。
地理课程
目标的开放性体现在:不再以掌握知识为唯一目标,更强调培养能力,提高素质。③课程形态的开放性。具体表现为:地理课程不仅有必修课,也可以开设选修课;不仅有国家课程,也可补充地方乡土课程,还可开发本校地理课程。有的地理课程被整合到综合课中去,有的以单独学科课程的...
简述《普通高中
地理课程标准
(实验)》中课程的基本理念。
答:
(2)满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中
地理课程
,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。(3)重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。(4)...
简述《义务教育
地理课程标准
(2011年版)》中内容标准的主要特点。_百度...
答:
(1)
课程
内容以区域
地理
为主。首先,区域地理是地理学的古老核心,目前仍是地理学的重要分支学科之一;第二,区域地理作为主要学习内容,符合初中学生的年龄特点和认知心理;第三,以区域地理作为主要学习内容,比较贴近学生的生活实际。(2)淡化学科体系,增加课程弹性。(3)对世界地理和中国地理的区域...
简述对《普通高中
地理课程标准
(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要...
答:
侧重科学的
地理
,对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习,有这类需要的学生,他们所进行的地理学习往往是和将来可能从事的学科研究相关。 为了满足不同学生的不同地理学习需要,地理新
课程
分为三门必修课程和七门选修课程,这些课程的编排不仅体现了基础性,而且体现了多样性和选择性。“为...
高中
地理课程标准
答:
【
课程标准
】1、宇宙中的地球 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。阐述太阳对地球的影响。·分析地球运动的
地理
意义。说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。2、自然环境中的物质运动和能量交换 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。结合实例,分析造成地表形态...
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