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地理课程标准解读
地理
课堂要求
答:
地理
课堂要求是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、合作、探究”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到
课程标准
中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。要达到预期效果,一方面教师要给学生提供必要的指导与帮助,使学生...
新
课程标准
下如何进行
地理
教学评价
答:
地理
学习评价的基本内容和要求包括以下几个方面:(1)注重评价学生解决地理问题的能力和过程;(2)注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平;(3)注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平;(4)注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度与价值观;(5)注重评价形式的多样化和...
我国义务教育
地理课程标准
经历了几次修订?
答:
义务教育
课程标准
,一般经过三四次的修订才可以通过审核。
教学设计时如何把握
课程
目标和内容
标准
答:
并能在现实中运用. 新的《
地理课程标准
》对区域地理教学作出了大胆革新,高中涉及到区域的内容都是使用“以某区域为例”……如何如何。不同版本的教 材选讲的是不同的国家,分析的是不同地区的案例。面对这种情况,教师的疑问是今后 怎样考试。其实,不规定讲哪一个国家就意味着所有的国家都可以讲,...
高中
地理
教学如何把握好教材与
课标
的关系
答:
1. 加强理论学习, 努力转变教育教学观念。 新课程改革对学校、 教师和学生都提 出了新的更高的要求,新课程改革背景下的教师必须加强学习,加强对教学行为的研 究已成为全体教师的共识,只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和 质量观等。为此我坚持对新课程改革的理念、高中
地理课程标准
、...
新时代条件下
地理课程
改革的背景与要求
答:
通过阐述在实践中总结出来的高中
地理
教学经验,进一步改革优化,制定出符合学生发展、社会发展的新型教学模式。地理新
课程标准
明确指出,地理课堂教学应“倡导自主学习、合作学习和探究学习”,注重学习的过程和方法。而提出地理问题是进行地理探索学习的开始。然而很多教师备课时缺乏提问环节的设计,教学中提问显得...
地理
教学评价
答:
地理教学设计的评价
标准
:一、教学目标设计 1.能正确
解读地理课标
的陈述结构、分析课标要求。2.全面、适切,“三维目标”有机统一,符合学生实际。3.表述明确、可测,采用行为目标方式。4.体现层次性、差异性,重点、难点准确。二、教学内容设计 5.能对比和分析各种版本教材,把握教学的广度和难度。6...
学习
地理
对我们日常生活有哪些帮助
答:
在“
地理课程标准
”的基本理念中,第一个理念就是“学习对生活有用的地理”,如何体现“学习对生活有用的地理”的理念,重要的是要以“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增加学生的生存能力”为切入点,在教学过程中,主要可以从以下几个方面来组织实施。一...
张建珍2.代表性论文和专著
答:
张建珍教授在教育领域发表了多篇具有代表性的论文和专著,对可持续发展教育、
地理
学科创新思维培养、
课程标准解读
以及环境道德教育等方面进行了深入研究和探讨。她撰写的《澳大利亚《可持续发展课程框架》的特点与启示》在《课程·教材·教法》2011年第4期中,分析了澳大利亚的课程框架,并提供了有价值的教育...
教育部回应可否将
地理课
更名为地球科学,为何地理是文科而不是理科...
答:
把
地理课
改名为地球科学完全可以,但是没有必要,地理其实不完全属于理科或者文科;一、地理学科是一门综合性的学科提到地理学,很多人想到的就是他属于文科有许多需要背诵的内容,这其实是一种不严谨的观点。从严格意义上来讲,地理学它并不完全属于理科或者文科,它的内容是非常综合不仅涉及到一些具有理解...
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