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古诗词鉴赏教学设计优秀教案
九年级语文
古诗鉴赏教案
答:
九年级语文
古诗鉴赏教案
1 学情分析 古诗词
教学
一直是阅读教学的难点。九年级学生在之前已学习过一些词,如《天净沙秋思》、《苏幕遮》、《浣溪沙》等,已经有了基本的诗词语言感受能力,在课本注释及老师的指导下学生基本上能够理解文章内容和思想情感。但是,古诗词的语言高度凝练,创作讲究竟境的深远,学习古诗词不能仅...
关于《绝句》上课
教学设计
精选5篇
答:
《绝句》上课
教学设计
1 一)、教学目标: 1、学会本课生字鹂鹭,能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 3、借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。 4、通过本课学习,激起学生课外阅读
古诗
的兴趣,并提高
鉴赏
能力,同时引发学生...
《诗歌
鉴赏
之思想感情的探究》
教学设计
答:
人间自有诗意,诗意美在四季。读古典诗词,让我们感受到震动古今的气势与力量,这就是
古诗词
的魅力,学古人的情怀与智慧,可以点亮我们今天的生活。今天我们一起来学习
诗词鉴赏
的第三节——诗歌思想感情的探究。(一)赏析一首诗 离 思 五 首(其四)元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒...
《十五夜望月》
教案
答:
《十五夜望月》
教案
1 一、教学目的: 1、引导学生
欣赏
三首
诗词
。 2、培养学生的创造性思维。 二、重点和难点: 1、形象和情感是如何统一的。 2、景和情是怎样统一的。 3、朗读 三、
教学设计
: 熟读或者背诵 两课时 第一课时 一、导入: 创设自身情景,铺设感情基调(让学生谈谈对中秋的认识:月饼、月亮、团圆、思...
《离骚》
优秀教学设计
答:
《离骚》
优秀教学设计
1 学习目标: 一、知识与能力 1、了解“楚辞”,欣赏《离骚》浪漫绚丽的色彩。 2、积累文言文常用实词、虚词、句法等知识,养成良好的阅读习惯,培养一些
欣赏古诗词
的兴趣。 3、体会《离骚》的比兴手法,提升文学作品的
鉴赏
、评价能力。 二、过程与能力 1、完成预习作业,独立阅读,理解文意,...
快速读懂
古诗词
法方法
教案
答:
一、读懂诗歌的作用1、诗歌备考的四个环节 知识——读懂——
鉴赏
——表述2、知识包括形象、语言、技巧、思想内容和
古诗词
常识3、读懂的作用 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。二、怎样才算读懂?1、明白表层意思 能翻译出大意:时间、地点、人物、事情、景物2、领会深层意思 写出了什么意境(形象、氛...
《汉江临眺》
优秀教学设计
答:
教学
目的 1.背诵诗词,培养学生对
古诗词
的诵读能力。2.了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。3.分析品味诗词,提高审美情趣和
诗词鉴赏
能力。教学重难点 1.理解诗人、词人创作的独特风格。2.体悟诗词的意境和语言。3.提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。教学设想 教学方法 1.诵读法。反复诵读吟咏,争取...
八年级上册语文
古诗词
梁甫行(曹植)
教案
答:
《梁甫行》
教学设计
一、概述 《梁甫行》选自部编版《语文》八年级下册第三单元《课外
古诗词
诵读》,所用课时为1课时,主要学习内容是通过作者背景介绍和诗歌诵读,知人论诗,理解诗歌的意思和深层情感,并学会
赏析
诗歌语言,这节课的学习,可以了解三国时代的历史背景,了解诗人曹植,进一步巩固诗歌诵读和理解的方法,对于进一步...
《忆江南》
教学设计
答:
了解两首词的意思,根据这两首词所描绘的景物,想像画面,并用自己的话描述出来。 【
教学
目标】 1、学习
古诗
《忆江南》,熟读古诗。 2、理解古诗大意,体会诗中意境。 【教学步骤】 一、导入新课 1、以前同学们学过很多古诗,今天我们来学习这首词。(板书:忆江南) 2、同学们知道什么是词吗? 3、读读这两首...
《秋词》
教学设计
答:
教学
目标:1、感受古代诗词的艺术魅力,培养学生诵读和
鉴赏古诗词
的能力。2、体会诗人抒发的情怀,领悟诗词中隽永的意蕴。3、背诵默写全诗。重点及难点:1、感受诗词中的语言美和意境美。2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。课时安排:一课时 教学设想:一、导入:自古以来,文坛诸多...
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