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古诗词鉴赏教学设计优秀教案
《汉江临眺》
优秀教学设计
答:
教学
目的 1.背诵诗词,培养学生对
古诗词
的诵读能力。2.了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。3.分析品味诗词,提高审美情趣和
诗词鉴赏
能力。教学重难点 1.理解诗人、词人创作的独特风格。2.体悟诗词的意境和语言。3.提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。教学设想 教学方法 1.诵读法。反复诵读吟咏,争取...
快速读懂
古诗词
法方法
教案
答:
2.如何读懂诗歌
教案
一、读懂诗歌的作用1、诗歌备考的四个环节 知识——读懂——
鉴赏
——表述2、知识包括形象、语言、技巧、思想内容和
古诗词
常识3、读懂的作用 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。二、怎样才算读懂?1、明白表层意思 能翻译出大意:时间、地点、人物、事情、景物2、领会深层意思 写出...
《秋词》
教学设计
答:
教学
目标:1、感受古代诗词的艺术魅力,培养学生诵读和
鉴赏古诗词
的能力。2、体会诗人抒发的情怀,领悟诗词中隽永的意蕴。3、背诵默写全诗。重点及难点:1、感受诗词中的语言美和意境美。2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。课时安排:一课时 教学设想:一、导入:自古以来,文坛诸多...
《李凭箜篌引》
教学设计
答:
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写
教学设计
,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的《李凭箜篌引》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《李凭箜篌引》教学设计 篇1 【教学目标】 1、
鉴赏
诗歌描摹音乐的艺术...
再别康桥的
教学设计
答:
提示:让学生读诗、讨论,抓住每一节中关键的词、句来理解。讨论、明确:第一节用“招手”“作别两天的云彩”来写依恋之情。第二节写的是“金柳”,而“柳”在
古诗词
中是离别的象征,并用比喻把“金柳”喻成新娘,使无生命的景物,化作有生命的人,湿润可人,艳丽娇媚,更写对康桥的无限依恋。
《离骚》
优秀教学设计
答:
《离骚》
优秀教学设计
1 学习目标: 一、知识与能力 1、了解“楚辞”,欣赏《离骚》浪漫绚丽的色彩。 2、积累文言文常用实词、虚词、句法等知识,养成良好的阅读习惯,培养一些
欣赏古诗词
的兴趣。 3、体会《离骚》的比兴手法,提升文学作品的
鉴赏
、评价能力。 二、过程与能力 1、完成预习作业,独立阅读,理解文意,...
关于《绝句》上课
教学设计
精选5篇
答:
《绝句》上课
教学设计
1 一)、教学目标: 1、学会本课生字鹂鹭,能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 3、借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。 4、通过本课学习,激起学生课外阅读
古诗
的兴趣,并提高
鉴赏
能力,同时引发学生...
《十五夜望月》
教案
答:
8、思考:《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思亲之情,在你读过的
古诗词
中,还有哪些类似的诗句,和同学们交流。 三、课后作业 请将《十五夜望月》改写成一篇优美的散文。 四、板书
设计
十五夜望月 意象:中庭,地白,树,鸦,露,花,月 情感:望月思远,想念好友 《十五夜望月》
教案
4 一、了解...
《雁门太守行》
教学设计
答:
尤其对诗歌不感兴趣。因此,引导他们认识诗歌的魅力,感受诗歌的丰富内容与情感,激发他们热爱的诗歌的兴趣显得尤为重要。【
教学
目标】1.以读激趣,感知内容。2.以品感悟,领会诗情。【教学重点】抓住关键字、词、句
赏析诗词
,体会炼词炼字之妙境。【教学难点】渗透“以诗解诗”的方法,提高
鉴赏
诗歌的...
韦应物《滁州西涧》
教学设计
答:
设计
理念:1.借助学生已有学习经验,在充分自读自学自悟的基础上,引导学生更准确和完整地理解诗词意思,感受诗人思想情感。2.丰富的想象、联想是
鉴赏
诗句的重要方法。
教学
过程中带领学生边读诗边想象,如临其境,如见其人,如睹其物--想出诗中画面,读出诗中意境。3.
古诗词
讲究“用词精妙&...
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