77问答网
所有问题
当前搜索:
变形记卡夫卡公开课教学设计
如何将课程思政融入
卡夫卡
《
变形记
》
答:
在思政课堂上
教学《变形记》
。在思政课堂上
教学卡夫卡
的《变形记》,由老师带领学生挖掘书籍内容里的思政元素,采用由浅入深的原则,逐渐灌输思政元素,让两个没有关联的内容相互融合。
[卡夫卡与[变形记]]
变形记卡夫卡
答:
所以,传统与创新,传统是第一位的,离开了传统,《
变形记
》之艺术技巧,《变形记》之思想性,就是无本之木,无源之水。“创新”不是从天上掉下来的,“创新”是以传统为基础,为起点的。这是我们必须掌握之一个基本观点。但是
卡夫卡
又不囿于传统,他敢于变化它,发展它,如“变形”与“对比”手法,就是变化,就是发展。
简要概括
卡夫卡
的《
变形记
》。
答:
7. 小说的现实主义与象征主义的结合 小说的现实主义特征和象征主义特征深度结合,为小说的内在冲突创造了一种具有不同层次、明显的联系方式。小说中的熊不仅象征着个体与社会之间的矛盾,也暗示了社会中其他柔弱的群体,诸如女性、儿童等。
卡夫卡
对于人性的深邃洞察力和对社会现实的无情揭示,在这几十页小...
卡夫卡
的《
变形记
》
答:
《变形记》
中的主要人物是格里高尔和他的家人。格里高尔是一个旅行推销员,他的变形使他的家庭重新获得了尊严。然而,他的变形也导致了他被家庭和社会所遗弃。葛蕾特是格里高尔的妹妹,她是一个热爱音乐的学生,格里高尔的变形对她产生了深远的影响,她不得不外出工作以支持家庭。
卡夫卡
《
变形记
》
答:
《变形记》
中格里高尔所不能迈出的卧室,即是人类异化的生存环境,变成甲壳虫这是作家
卡夫卡
对下层人民生活深入体验的一个成果。
结合作品内容分析
卡夫卡
《
变形记
》的主题
答:
(1)《
变形记
》的情节概括。(2)丰富而深刻的社会内容:真实地表现了西方现代资本主义社会里人的异化;表现了在当代资本主义社会里人的一种生存恐惧;表现了现代社会中人与人之间的冷漠关系。艺术特色:一是运用“变形”的手法使人物形象怪诞化,而且具有象征意义;二是融滑稽性于悲剧性之中...
卡夫卡
的《
变形记
》是什么样的?
答:
在记录
卡夫卡
言行的《卡夫卡谈话录》中,作者雅诺施曾经和卡夫卡探讨过这样一个关于《
变形记
》问题。雅诺施问:小说(指《变形记》)的主人公叫萨姆沙,这听起来像隐喻卡夫卡,两个名字都有五个字母萨姆沙中的S的位置与卡夫卡中的K的位置相同,字母A的位置也一样(注:萨姆沙德文Samsa,卡夫卡德文为Kafka)。 而卡夫卡却申解...
卡夫卡变形记
简介
答:
1、《
变形记
》共分成三部分:第一部分,推销员格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫,这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。格里高尔彷徨惊慌,忧郁无助。而此时并未得到帮助的他被激怒的父亲大怒赶回自己的卧室。2、第二部分,变成甲虫的格里高尔,在生活习惯上已然成为甲虫,但是仍然具有人类的意识。虽...
简析
卡夫卡
《
变形记
》的主题。
答:
(1)作品真实地表现了西方现代社会里人的异化。〈3分〉(举例简析2分,略)(2)作品再现了当代社会里人的一种生存恐惧。(3分)(举例简析2分,略)(3)作品表现了现代社会中人与人之间的冷漠关系。(3分)(举例简析2分,略)
关于弗兰茨•
卡夫卡
的《
变形记
》的问题
答:
这是因为文学作品之美与不美,很多时候其实并不在于作品描写的是生活美还是生活丑。在真正的好的文学作品中,即便描写的是生活丑也是可以转化为艺术美的,比如说生活中的丑经过作者的加工之后就可以变得更典型化。
卡夫卡
的《
变形记
》是被称为20世纪世界10部影响深远的小说之一的一部非常精彩的小说,其...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
变形记公开课一等奖教案
变形记教学设计一等奖ppt
变形记教学设计优秀教案
变形记教案全国一等奖
《变形记》教学设计一等奖
变形记教材分析学情分析
变形记试讲稿
变形记板书
变形记板书设计