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劝学诗朱熹创作背景
宋代
朱熹劝学诗的写作背景
答:
1,
宋代朱熹劝学诗的写作背景是宋朝发生靖康国耻的时候,劝诫少年要报读诗书,报效国家
。2,其主旨是劝青年人珍视光阴,努力向学,用以劝人,亦用于自警。该诗语言明白易懂,形象鲜明生动,把时间快过,岁月易逝的程度,用池塘春草梦未觉,阶前梧桐忽秋声来比喻,十分贴切,倍增劝勉的力量。3,劝学诗 ...
一寸光阴不可轻的上一句是什么
答:
全诗通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝,告诫青年人珍视光阴,努力向学,用以劝人,亦用于自警。
创作背景:公元1196年(庆元二年)为避权臣韩侂胄之祸
,朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学,并写下此诗。作者的生平经历 朱熹(1130年9月15...
少年易学老难成一寸光阴不可轻的意思
答:
应该是“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”意思是,
青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都不能轻易放过
。出处:宋代:朱熹《劝学诗》全文:少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。译文:青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸...
朱熹劝学诗
的
创作背景
是什么
答:
朱熹《劝学诗》的创作背景是什么?
这首诗既用以劝人,亦用于自警
。下面就为大家带来详细解读,接着往下看吧~劝学诗/偶成 宋代:朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻
。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。译文 青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生...
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。是什么意思?
答:
【创作背景】:公元1196年(庆元二年)为避权臣韩侂胄之祸
,朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学,并写下此诗。【我的感想】:人的一生很短。我们拥有最公平的就是时间。每个人每一天的时间都是一样的,但是有的人能够成功,有的人只是碌碌无为。
劝学诗
?
答:
这首诗又名《
劝学诗
》,是
朱熹
所作劝青年人珍视光阴,努力向学;用以劝人,也用于自警。青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。三、《柏学士茅屋》(唐·杜甫)碧山学士焚银鱼,白马却走深岩居。古人己用三冬足,年少今开万卷余。晴云满户团倾盖,...
劝学诗
的意思
答:
劝学诗
的意思为:劝青年人珍视光阴,努力向学,用以劝人,亦用于自警。简介:劝学诗,是一首逸诗,具体
写作
年代不详,大约在绍兴末年(1162)。日本盛传此诗,我国大陆亦不胫而走,以为为
朱熹
所作,姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴,努力向学,用以劝人,亦用于自警。朱熹版少年易老学难成...
朱熹
表现广阔胸怀和美好理想的诗
答:
劝学诗 朱熹 原文:
少年易老学难成,一寸光阴不可轻
。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。译文 青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。注释 1、池塘春草梦:这是一个典故,源于《...
盘点历史上最经典的三首
劝学诗
分别是哪三位文人写的
答:
三、朱熹《劝学诗》
少年易老学难成,一寸光阴不可轻
。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。朱熹是南宋著名的思想家、哲学家与教育家,世称朱子,他融汇儒、释、道诸家思想,构建了博大精深的思想体系,对中华文明产生了深远的影响。这首诗传为朱熹所作。“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”人的...
劝学诗
的诗意
答:
《
劝学诗
》这是一首逸诗,具体
写作
年代不详,大约在绍兴末年(1162)。日本盛传此诗,我国大陆亦不胫而走,以为为
朱熹
所作,姑且存以备考。 劝学诗 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 译文 青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。没等...
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