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初中语文病句答题技巧
初二
语文
修改
病句
详解,方法和
技巧
答:
以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析。
3.逻辑分析法
有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析。 总之,改病句不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言的实际运用中不断提高辨识能力。 初中语文的...
初中语文
选择题
病句答题技巧
答:
病句答题技巧:
1)增——残缺的成分要增补上。(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整 4)换——搭配不当的词语要更换 四、病句辨析有。
初中语文解题技巧
之修改
病句
答:
(一)
对症下药,有针对性
。 简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。(二)
尽量保持句子的原意
。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的...
初中语文病句
知识点及考点
答:
初中语文病句知识点及考点
1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语
;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教...
“我终干把这道难题解决啦!”哥哥怎么说?
答:
初中阶段常见的几种病句类型一、
用词不当
1.感情色彩不当。如:他认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(效尤含贬义,可改为“学习”)2.关联词使用不当。如:只要坚持下去,我们才能取得成功。(关联词语一般成对使用,“只要”一般与“就”搭配,“只有”与“才”搭配。)3.意思表达不当。如:他这个人,性格直爽...
初中语文病句
修改专项训练
答:
初中语文病句
修改专项训练如下所述:一、病句修改方法 1、增——残缺的成分要增补上。2、删——重复多余的词语要删除。3、调——语序不当的要调整。4、换——搭配不当的词语要更换。二、病句辨析技巧 从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些
小技巧
也不容忽视,它们在病句...
初中语文病句
整理
答:
例27:张长福今年22岁,是应届毕业生。(究竟是
初中
、高中毕业,还是大学毕业?判断不明确)(四)抓一面与两面
病句
考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词,则考虑可能存在一面与两面搭配不当的
语病
。例28:做好生产自救工作,决定于...
快期中考试了?
语文病句
麻烦哪位大侠总结下[
初中
],还有英语阅读
技巧
...
答:
1、搭配不当 包括主谓、动宾或主宾搭配不当,附加成分和中心语搭配不当及 关联词搭配不当。例如:晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。(主谓搭配不当,“舞姿”不会回响,可在后加上“还浮现在我的脑中”。)李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配...
病句
的辨析与修改方法
答:
我也去
答题
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初中语文
修改
病句
的方法 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2:我...
初中语文
常见的
病句
类型及修改方法
答:
修改
病句
的要求:1 认真读原句:看看说话的人到底要表达什么意思。2想一想这句话错在哪里,属于哪一种类型的病句 。3 确定病因,对症下药,根据不同的病句,用不同的修改方法进修改。4 修改以后,再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。
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