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函数的奇偶性教材
《
函数的奇偶性
》说课稿
答:
《
函数的奇偶性
》说课稿1 一、说
教材
《数的奇偶性》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)五年级上册第一单元的内容,教材在学习了数的特征的基础上,安排了多个数学活动,让学生探索和理解数的奇偶性,尝试运用“列表”和“画示意图”等解决问题的策略,发现规律,解决生活中的一些问题。让学生经历探索加法中...
高一上册数学
函数的奇偶性
教案
答:
说明:函数具有奇偶性的一个必要条件是,定义域关于原点对称,所以判断
函数的奇偶性
应应首先判断函数的定义域是否关于原点对称,若不是即可断定函数是非奇非偶函数.2.利用函数的奇偶性补全函数的图象 (
教材
P41思考题)规律:偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称.说明:这也可以作为
判断函数
奇...
高中数学
奇偶性
说课稿
答:
导语:奇偶性是
函数的
基本性质之一。以下是我整理高中数学奇偶性说课稿的资料,欢迎阅读参考。 高中数学奇偶性说课稿1 一、说教学内容及农远资源说明。 《数
的奇偶性
》是北师大版
教材
五年级上册第一单元《倍数与因数》最后一课时;是在学生掌握奇数、偶数特点等知识基础之上的一次延伸;是让学生学会用数学策略解决生活问...
高中数学奇
函数
偶函数知识点大全
答:
(1)如果对于
函数
定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数。 (2)如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。 (3)如果对于函数定义域内的任意一个x,f(-x)=-f(x)与f(-x)=f(x)同时成立,那么函数f(x)既是奇函数又是偶函数,称...
高中数学教案教学设计
答:
)说明定义域关于原点对称只是
函数
具备
奇偶性
的必要条件而不是充分条件. 高中数学教案教学设计二 高中数学第一册(上)1.1集合(一)教学案例教学目标:1、理解集合、集合的元素的概念;2、了解集合的元素的三个特性;3、记忆常用数集的表示;4、会判断元素与集合的关系, 集合(一)教学案例 。教学重点:1、集合的概念;2...
高一数学知识点有哪些?
答:
高一数学知识点总结:1、
函数的奇偶性
(1)若f(x)是偶函数,那么f(x)=f(-x)。(2)若f(x)是奇函数,0在其定义域内,则f(0)=0(可用于求参数)。(3)
判断函数
奇偶性可用定义的等价形式:f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0)。(4)若所给函数的解析式较为复杂,应先化简,再判断其奇偶性。...
函数的奇偶性
答:
函数奇偶性
1.定义 一般地,对于函数f(x)(1)如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x)那么函数f(x)就叫做奇函数。(2)如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。(3)如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x)和f(-...
如何判断
函数的奇偶性
?
答:
定义域:{x│x≠π/2+kπ} 值域:R
奇偶性
:奇函数 周期性:最小正周期为 π 对称轴:无 中心对称点:与 x 轴的交点:(kπ,0)(k∈Z).三角
函数的
性质略了,太多,光公式就不止千个.另外,三角函数的图象平移,拉伸变化,在图象平移内 容中说得很清楚(不在这里,在
教材
里)我就不多说了 ...
求高中数学必修一
函数奇偶性
课后习题。
答:
1.(1) f(x)=2x^4+3x^2 (2) f(x)=x^3-2x (3) f(x)=(x^2+1)/x (4) f(x)=x^2+1 2.已知f(x)是偶
函数
,g(x)是奇函数,试将下图补充完整。(两副图都一样,不要介意,图画地不是很标准)哎,你这样多麻烦,看我是初中就买了必修一和四,预习后等于不用学,书放哪...
函数的奇偶性
教学经验
答:
函数的奇偶性
教学经验 在本节课教学过程中,我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值都成立,最后在这个基础上建立奇偶函数的概念。在本节课的教学中我还要注意到以下几个方面的问题: 1.幻灯片的设计幻灯片的使用在一定程度上很...
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