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函数的单调性教学目标
高中数学
教案
:
函数单调性
与奇偶性
答:
教学目标
1.了解
函数的单调性
和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性.(3)能借助图象判断一些函数的单调性,能利用定义证明某些函数的单调性;能用定义判断某些函数的奇偶性,并能利用...
高中
函数单调性的教学
设计
答:
②
单调性
与单调区间 若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,则就说函数y=f(x)在这一区间具有单调性,这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数是这一区间上
的单调函数
.由此可知单调区间分为单调增区间和单调减区间。注意:(1)函数单调性的几何特征:在单调区间上,增
函数的
图象是上...
高中数学说课稿高中数学《
函数的单调性
》
答:
3、
教学目标
(1)知识与技能:使学生理解
函数单调性
的概念,掌握判别函数单调性 的方法;(2)过程与方法:从实际生活问题出发,引导学生自主探索函数单调性的概念,应用图象和单调性的`定义解决函数单调性问题,让学生领会数形结合的数学思想方法,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.(3)情感...
如何设定
单调性
第一节课
的教学目标
答:
1.
教学目标
(1)了解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念;(2)了解能用图形语言正确表述具有单调性的函数的图象特征;(3)明确掌握利用函数单调性定义证明函数单调性的方法与步骤;并能用定义证明某些简单
函数的单调性
;(4)培养学生严密的逻辑思维能力、用运动变化、...
高中数学
教案教学
设计
答:
高中数学
教案教学
设计一 函数单调性与奇偶
性 教学目标
1.了解
函数的单调性
和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本 方法 . (1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念. (2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性. (3)能借助图象判断一些函数的单调性,能利用定义证明某些函数的单调...
实用数学说课稿四篇
答:
数学说课稿 篇1 尊敬的各位评委、各位老师大家好!我说课的题目是,我将从四个方面来阐述我对这节课的设计。一、教材分析
函数的单调性
是函数的重要性质。从知识的网络结构上看,函数的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体...
高中数学
教学
设计应注意的几个问题
答:
一、
教学目标
:在实践层面合理调整 高中数学“
函数的单调性
”的教学过程是这样的:教师引导学生观察一次函数、反比例函数、二次函数等的图像后,给出了函数的单调性等概念,然后组织学生根据图形找出单调区间,运用概念对一些简单函数的单调性做出判断,有位教师甚至把函数的四则运算的单调性和复合函数的单调...
高中说课稿
答:
(一)三维
目标
1 知识与技能: (1)使学生理解
函数
单调性的概念,能判断并证明一些简单函数在给定区间上
的单调性
。 (2)通过函数单调性的
教学
,逐步培养学生观察、分析、概括与合作能力; 2 过程与方法: (1)通过本节课的学习,通过“数与形”之间的转换,渗透数形结合的数学思想。 (2)通过探究活动,明白考虑问题要细...
数学必修一
教案
6篇
答:
(一)知识
目标
:1.知识目标:理解函数单调性的概念,掌握判断一些简单
函数的单调性
的方法;了解
函数单调
区间的概念,并能根据函数图象说出函数的单调区间。2.能力目标:通过证明函数的单调性的学习,使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维方式,培养学生的观察能力,分析归纳能力,领会数学的归纳转化的思想方法,增加学生...
高三数学上册
教案
五篇
答:
教学目标
(1)了解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念; (2)了解能用图形语言正确表述具有单调性的函数的图象特征; (3)明确掌握利用函数单调性定义证明函数单调性的方法与步骤;并能用定义证明某些简单
函数的单调性
; (4)培养学生严密的逻辑思维能力、用运动变化、数形结合、分类讨...
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