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函数单调性一节课教案
函数单调性
答:
本
节课
要求学生理解函数在某区间上单调的意义,掌握用
函数单调性
的定义证明简单函数在某区间上具有某种单调性的方法(步骤).1.能够以具体的例子说明某函数在某区间上是增函数还是减函数;2.能够举例,并通过绘制图形说明函数在定义域的子集(区间)上具有单调性,而在整个定义域上未必具有单调性,说明...
高中
函数单调性
的
教学设计
答:
②单调性与单调区间 若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,则就说函数y=f(x)在这一区间具有单调性,这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数是这一区间上的单调函数.由此可知单调区间分为单调增区间和单调减区间。注意:(
1
)
函数单调性
的几何特征:在单调区间上,增函数的图象是上...
高中数学
教案
:
函数单调性
与奇偶性
答:
教学
目标
1
.了解
函数
的
单调性
和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性.(3)能借助图象判断一些函数的单调性,能利用定义证明某些函数的单调性;能用定义判断某些函数的奇偶性,并能利用...
高中数学说课稿高中数学《
函数
的
单调性
》
答:
教学
难点(1)
函数单调性
的知识形成;(2)利用函数图象、单调性的定义判断和证明函数的单调性.二、教法分析与学法指导 本
节课
是
一节
较为抽象的数学概念课,因此,教法上要注意:1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题,为概念学习创设情境,拉近数学与现实的距离,激发了学生求知欲,调动了学生主体参与...
高三数学复习
教案
三角
函数单调性
答:
课题:三角
函数单调性
的应用(习题课)
教学
任务分析:上
节课
已经学习了三角函数单调性的知识,主要包括正、余弦的单调性质及相应区间,方法是借助图像及结合周期性。函数单调性的应用主要体现在两个方面:①比较大小 ②求单调区间 当然,单调性与函数的其它性质也是紧密结合的,如奇偶性,周期性等。考虑到...
实用数学说课稿四篇
答:
数学说课稿 篇
1
尊敬的各位评委、各位老师大家好!我说课的题目是,我将从四个方面来阐述我对这
节课
的设计。一、教材分析
函数
的
单调性
是函数的重要性质。从知识的网络结构上看,函数的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体...
如何设定
单调性
第
一节课
的
教学
目标
答:
1
.
教学
目标 (1)了解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念;(2)了解能用图形语言正确表述具有单调性的函数的图象特征;(3)明确掌握利用
函数单调性
定义证明函数单调性的方法与步骤;并能用定义证明某些简单函数的单调性;(4)培养学生严密的逻辑思维能力、用运动变化、...
抽象
函数
的
单调性
讲解(一)
视频时间 02:41
人教版高一数学
教案
【三篇】
答:
这要求我们在教学中以知识技能的培养为主线,透情感态度与价值观,并把这两者充分体现在教学过程中,新课标指出教学的主体是学生,因此目标的制定和设计必须从学生的角度出发,根据___在教材内容中的地位与作用,结合学情分析,本
节课教学
应实现如下教学目标: (一)教学目标 (1)知识与技能 使学生理解
函数单调性
的概念,初...
高二数学必修一(第一单元)
教案
答:
1
.与
函数
的图象不相交的一条直线是( )2.函数 的定义域是 3.函数 的值域是 4.函数 的奇偶性是 ,周期是 5. 求函数 的定义域、值域,指出它的周期性、奇偶性、
单调性
,并说明它的图象可以由正切曲线如何变换得到。四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 1.以下函数中,不是奇函数的是...
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