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六年级修改病句教学设计
如何
修改病句
之用词不当微课
教学设计
答:
一、导入 你好!欢迎你进入“
病句
医生训练营”,这是第(六)讲。本节微课我们来学习“用词不当”类病句的
修改
。二、新授 (一)认识“用词不当”类病句 用词不当,就是句子中的某个词语用得不恰当,而影响句意表达的一种病句。这类病句主要有以下几种:1、褒贬不当 例:我们勾结一心,最后终...
初中语文
病句教案
答:
教学
目标:1、了解常见的
病句
类型。 2、如何
修改
这些病句。 教学重点:常见的病句类型及修改。 教学难点:如何修改常见的病句。 教学 方法 :讲练结合法 教学时间:一教时 教学过程: 一、导入: 同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些 句子 ,它们读起来给人的感觉不顺畅;还有的人在说话时你会觉得他的话前后...
谁又
病句修改
的
教案
呢?
答:
1. 检查文句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是
修改病句
的前提。2. 先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以...
小学
六年级
上册语文
教学设计
答:
(
设计
简析:从说到写、先说后写历来被视为习作
教学
的重要途径。在让学生尽情交流的基础上,画龙点睛地作了写作方法的精要指导,使学生从“有话想说”到“有话会说”,从“想写”到“会写”。) 流程三:作后评改 五、
修改
习作,充实“故事” 1.自我修改。 “好文章是改出来的”,俄国著名作家托尔斯泰的著名作品...
小学语文
六年级
上册的优秀
教学设计
范文(精选3篇)
答:
下面是我为大家整理的小学语文
六年级
上册的优秀
教学设计
范文,欢迎阅读与收藏。 教材分析 《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是童话故事和寓言故事,学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力,并从中受到启发...
六年级
下册语文
教学
计划
答:
(5)学习从内容、词句、标点等方面
修改
自己的作文。
六年级
下册语文
教学
计划 篇2 一、教材基本结构: 教材继续按专题组织单元,共
设计
了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了,为教...
高三
病句修改教案
答:
高三
病句修改教案设计
: 教学目标 1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。 2、掌握病句辨析及
修改病句
的方法,能在语言运用中避免出现语病。 教学重点 “语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。 教学准备:多媒体。 课时安排:2课时。 教学过程 一、引入 1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗...
六年级
下册语文
教学
计划
答:
学习使用常用的
修改
符号。 四、具体实施措施: 1、抓好学生的思想教育,使学生认识到毕业复习的重要性。激发学生学习语文的兴趣,从而调动其积极性。 2、精心备课,提高课堂学习的效率。备课是整个
教学
活动的关键,是其指导思想。尤其是在
六年级
毕业复习阶段,要精心
设计
课堂,要把每课的知识点融入到课堂当中,让学生高...
修改
下列
病句
听了张老师的报告我在写科幻作文产生了深
答:
九、
修改
前后矛盾的
病句
。1、我猜想他肯定是一个
六年级
学生。2、我估计他这道题一定错了。十、找出文中需要修改的地方,在原句改正。(只能改动4处)。许华出席了市小学生作文竟赛,获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸奖他说:“你真是个好学生啊?”扩句:1、蝙蝠飞来飞去。()2、小女孩望着天空。()...
三
年级
怎样
修改病句
微课
教学设计
答:
(1)对于“语序不当”,要明确准确表情达意的规律,掌握规律,才能有识别
病句
的标准。如“并列短语”:时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”:领属性的或时间.处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语...
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