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儿童文学该不该被定义
试论
儿童文学
就是“儿童”的文学
答:
不但要有事实依据,更重要的是要做出科学的价值的判断,目前国内
儿童文学
教材已经有很多个版本,得到普遍认可的
定义
是——儿童文学,是作家根据儿童不同年龄心理特征而创作出来的,得到儿童喜爱的文学作品,还有一种观点认为儿童文学有文本构成,这些文本有意识或无意识地表达了儿童的特殊建构,记住角色或前进表现的隐喻体个体。
结合小学教学实际谈谈为什么要学习
儿童文学
答:
儿童文学
与小学语文教学有着天然的血缘关系,有相同的服务对象——学生和儿童,相似的功能——语言学习和人文教育,因此儿童文学在小学语文教学中的重要性是不言而喻的,符合语文教学工具性与人文性统一的要求。小学语文教师必须具备一定的儿童文学素养和对儿童文学的鉴赏力、判断力,具有儿童文学作品的感悟能力和审美鉴赏能力...
儿童文学
,究竟是什么?
答:
在此过程中,他们要么尝试理论性
定义
“
儿童文学
”这一 “类别(genre)”,要么寻找其与读者、发行商和文学传统之间的关系和对他们的影响。这些学者的讨论有同一个先行假设,那就是“儿童文学(Children’s Literature)”或者是“给儿童写的书 (Children’s Books)”都在优先考虑一个特定的读者群体 ——儿童,尽管儿童文...
儿童文学
的基本含义是什么?
答:
预示着“儿童读物应属于一个特殊的级别,因为
儿童不
是缩小了的成人”(《简明大不列颠百科全书》)《世界图解》先后被许多欧洲国家采用当做培养儿童的教材,甚至俄罗斯于1768年以《宇宙概观》用俄语缩编出版定为民间学馆的教学必用书。
儿童文学
对于儿童的生活成长,具有什么意义?
答:
儿童文学作为一种独立的文学风格,已经很久没有被定义
,但是它的出现将新旧时期划分为不同的培养儿童的方式。儿童文学是为儿童创作的文学作品,它特别需要通俗易懂的知识。它具有以下意义:1、教育角色 儿童文学最显着的影响之一就是教育,儿童教育在其成长中占很大比例。出于这个客观原因,儿童文学的教育...
为什么哈利波特系列小说被称为
儿童文学
?
答:
现在的社会话语权还是掌握在5、6、7十年代的人们手中,他们按照他们的习惯和认识去评价也很正常的。当二十年后或四十年后的我们仍然一遍一遍的为哈利而感动的时候,他已经远远不只是
儿童
读物了。哈利波特是很好的书,善良而美好,有生活中的小迷惑,有战胜困难的勇敢,有真挚的友谊,有爱,这样的一本...
如何看待中国的科幻
文学被
划分在
儿童文学
分类下?
答:
我觉得中国的科幻文学被划分在
儿童文学
的分类之下是一种非常欠考虑的行为。因为可能大多数人都觉得许多的知识要从小开始学起,可是我觉得儿童的储备知识的能力是非常有限的,他们有自己选择的权利,而
不应该被
别人逼着学太多的东西,这样会给他们带来很大的压力。
从
儿童文学
的特征出发,谈谈安徒生的《海的女儿》是不是儿童文学作品?为 ...
答:
对不起,这个命题不需要300字。
儿童文学
的特征内
不该
含有隐喻,因为那是儿童难以接受的,老实说,虽然千百年来安徒生都以童话故事著称,但他的作品的的确确是成年人该读的作品,因为里面深刻又平常的讽刺手法需要让人思考。
该不该
对
儿童文学
的题材范围进行限制如性方面
答:
应该
。由于
儿童
的年龄不同,他们的生活范围、知识经验也存在着明显的差异,他们的身心发展需要受到父母、老师、社会以及各类文艺作品的保护和引导。任何涉及到性以及其他不适合儿童认知的内容都会给他们的成长带来不良的影响幼儿时期,由此,他们所能欣赏的
文学
题材是以描写幼儿生活为主,而且以幼儿能够理解为...
童话是
儿童文学
体裁之一,
该不该
让孩子生活在童话世界里?
答:
可千万不要小瞧了孩子的想象力,一旦被激发之后,大脑往往会更加的活跃,这样的孩子,将来在学习方面也会更加的聪明。而且童话故事里面往往都是非常有教育意义的人物和情节,有好人就会相对有坏人。孩子在阅读童话故事的过程当中,也会建立正确的三观。让孩子能够更加的明确什么是对的,什么是错的。同时也...
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