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仿照活板写说明文800字
关于活字印刷术
说明文
答:
用胶泥做成一个个规格一致的毛坯,在一端刻上反体单字,字划突起的高度象铜钱边缘的厚度一样,用火烧硬,成为单个的胶泥活字。为了适应排版的需要,一般常用字都备有几个甚至几十个,以备同一版内重复的时候使用。遇到不常用的冷僻字,如果事前没有准备,可以随制随用。为便于拣字,把胶泥活字按韵分...
把
活板
改写成300字的现代文,简练点,如果会两种更好,我同学也要真的很...
答:
庆历年间,平民毕升又创造了
活版
印刷。他的办法是:用胶泥来刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样,每个字一个印,刻好以后,用火烤一下,让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板,把松脂、蜡和纸灰之类的东西铺在上面。想印的时候,在铁板上放一个铁框子,然后一个紧挨着一个地排上字印,排满了就算一...
七下语文《
活板
》翻译
答:
《
活板
》是一篇介绍活字印刷术的科普
说明文
,它的说明对象就是活板。《活板》中的“活”是活字印刷的主要优点,是活字印刷的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的,可以从以下三方面说明:其一,以《活板》命题,以“活”字总领全文。抓住了“活”就抓住了核心,抓住了纲。其二,紧紧扣住...
《
活板
》出自哪一本书?
答:
《
活板
》是一篇介绍活字印刷术的科普
说明文
,它的说明对象就是活板。《活板》中的“活”是活字印刷的主要优点,是活字印刷的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的,可以从以下三方面说明:其一,以《活板》命题,以“活”字总领全文。抓住了“活”就抓住了核心,抓住了纲。其二,紧紧扣住...
什么是
说明文
答:
说明文
虽然是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。(...
谁有一些关于<核舟记>和<
活板
>的题目
答:
第一小层(第2段)先介绍“核舟”的体积,接着写舟的中间部分即船舱。其中,重点是介绍舱旁的小窗,它不仅可以开关,而且上面刻了对联,共十六个字,可见雕工的精细;“启窗而观”,还有“雕栏相望”,更显出雕刻家构思的巧妙。 第二小层(第3段)介绍船头部分,写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。这...
如何写好
说明文
的结尾
答:
具体谈谈《
活板
》的主体部分是按什么顺序来
说明
活字版印刷的,并说说运用这一说明顺序的好处。本文的主体部分是按事物本身的程序即时间顺序来进行说明的。程序一般适用于说明制作程序和使用程序,说明中首先要遵循的是按照客观实际的“序”进行说明,不可随意调换先后次序,更不可出现任何缺漏,以至“程序”...
八年级语文下册《
活板
》的教学反思
答:
《
活板
》是一篇
说明文
,本篇文章主要围绕“活”字布局谋篇,但由于是篇文言文,篇幅较长,生字词较多,因此理解文意对学生来说就是个难点。课前我让学生先预习课文,读通、读顺课文。课上我采用多种形式进行教学,需掌握的字的读音、一词多义、重点实词、重点虚词、通假字等。让学生照着自主学习内容...
活板
和荀子赋在语言表达和写法上的不同点?
答:
活板
和荀子赋在语言表达和写法上有明显不同。活板是一篇
说明文
,它以清晰的条理和有序的方式介绍了北宋平民毕昇发明的活字印刷术。文章通过抓住活字印刷的主要优点和特征——“活”来进行说明,并将雕版的死板同
活版
印刷的灵活作鲜明的对比,突出了活版印刷的优越性。而荀子赋则是一篇古代文学作品,它使用...
以手拂之其印自落殊不沾污翻译
答:
以手拂之,其印自落,殊不沾污翻译:用手拂拭,字印就自然落下来,完全不沾药料。该句出自北宋官员、科学家沈括创作的一篇散文《
活板
》,这篇文章是关于北宋平民毕升发明活字印刷的最早记录,详细记载了活板制作与印刷的过程,通过沈括的介绍,活板的面貌在读者面前得以清晰地展现。《活板》原文 活板 北宋...
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