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从百草园到三味书屋写作分析
从百草园到三味书屋
的
写作
特色是什么?
答:
4、形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”,桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色
;“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形态;“长吟”“低唱”“弹琴”是写声;“又酸又甜”则是写味。一、从百草园到三味书屋 1、创作背景 这篇散文写于1926年9月...
鲁迅的《
从百草园到三味书屋
》用的什么
写作
手法,及读后感
答:
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文
,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹...
课文为
从百草园到三味书屋
的特点
答:
从百草园到三味书屋写作特点 :
1.本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物
,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实;先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子;先写生机勃勃的夏季,再...
从百草园到三味书屋
的
写作
思路是什么?
答:
写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感
。
做到条理清楚、自然、明白,不杂乱
,要倾注自己的思想感情。正文内容:每个人都有一条属于自己的人生道路,它时而宽时而窄,可我们都必须踏上这条路。《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《...
怎么
分析
《
从百草园到三味书屋
》
答:
二层(2段):写热天百草园充满无限乐趣.三层(3—6段):写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨.四层
(7—8段):写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣.第二部分(9段—结束):回忆在三味书屋读书的经历.可分五层.一层(9段):是过渡段,告别百草园去书塾读书.二层(10—11段):写入学的情形.介绍了...
《
百草园到三味书屋
》
写作
顺序
分析
答:
第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏,那里快乐、有趣,满溢着生机与活力。第二部分写长大了,不得不离开
百草园到三味书屋
去读书,中间还有巧妙的过渡.作者抓住几个记忆犹新的侧面,写书塾的景物、饱学又和蔼的教师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣,这是本文的学习重点,第二段景物描写非常精彩,可以...
从百草园到三味书屋
用了什么
写作
手法?
答:
1、《
从百草园到三味书屋
》运用了记叙、拟人、排比、比喻、白描等
写作
手法。2、艺术手法:状物写景,绘声绘色。语言简练,生动传神。原文选段:长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然...
从百草园到三味书屋
课文的记叙顺序是什么?
答:
《
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了.作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.”书房中间挂着一块匾额...
从百草园到三味书屋
。纵观全文,全文分为哪几部分?把段意概括出来_百度...
答:
全文可分为两部分:第一部分(1~8)记叙了百草园的生活;过渡段(9)
从百草园
变成了
三味书屋
,有承上启下的作用。第二部分(10~结尾)记叙三味书屋的生活,思路非常清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩。
写作
特点 第一部分(1~8...
从百草园到三味书屋
从题目上可看出文章写了哪些内容
答:
《
从百草园到三味书屋
》 -
写作
背景 百草园入口从当时的社会政治形势看,中国正处在第一次国内革命战争高潮时期,国共合作的国民革命军顺利北伐,冲击着北洋军阀的统治。另一方面,封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量,斗争很尖锐。 无论是在1924年的女师大事件中,还是1926年发生的“三·一八”惨案中,鲁迅先生始终...
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