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什么的草芽拟人填空
尖尖的草芽
对不对
答:
对的,
因为草芽的形状就是尖尖的
。说明了春天刚刚到来。“尖尖”描写了小草的形态,抓住了景物的特点进行描写,并且采用了拟人的修辞手法,写出小草的生机与活力。草芽尖尖:是形容草芽的形态特征。草芽一般指象牙菜,象牙菜学名宽叶香蒲,又名水中龙和白莲参,香蒲科多年生水生或沼生草本。根状茎乳黄色,...
什么的草芽
尖尖,什么的青蛙呱呱?
答:
1、春天草芽尖尖
,春天( 燕子回家 ),2、夏天荷叶圆圆,夏天( 青蛙呱呱 ),3、秋天谷穗弯弯,秋天( 大雁南飞 ),4、冬天北风呼呼,冬天( 黑熊呼呼 )。
我要十个
拟人
句。
答:
1春天的脚步近了,草芽儿轻轻地伸了个懒腰,从土里钻出来.2风唱着歌
,从我耳边飘过.3,太阳出来月亮就回家了.4汹涌的洪水如发了疯的狮子吞蚀一切 5.黄河在咆哮,黄河在咆哮 6天上的月亮如柔情的少女,把恬静的月光洒向大地 7当风筝遇上风,即使快乐的痛,仍能乘着微风,天空中爱的英勇 8白杨啊,亲爱...
春雪 韩愈 新年都未有芳华, 二月初惊见
草芽
。 白雪却嫌春色晚, 故穿庭...
答:
一个“都”字,流露出这种急切的心情。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外,“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情 。“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”两句表面上是说有雪而无花,实际感情却是:人倒还能等待来迟的春色,从二月
的
...
《春天是一点一点化开的》
答:
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土
,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在...
用自己的话描述一下:“二月初惊见
草芽
”所表现的情状
答:
诗人借鉴岑参《白雪歌》之意,拟雪为花,又进一步拟雪为人,说雪都嫌春天来得太迟了,因而要为人们装点出一些春花春意。诗中洋溢着一种北方人在冬去春来时节的喜悦之情,这大概是岭南人所难以体会到的。“新年都未有芳华,二月初惊见
草芽
。”新年即阴历正月初一,这天前后是立春,所以标志着春天的到来...
春赏百花冬观雪出自哪
答:
出自宋无门慧开的诗偈《四季》。这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天
的草芽
、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用
拟人
的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度...
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
答:
(2)感受到诗歌的美,同时了解了
拟人
的手法。 2.课堂练习 比一比,组词。 儿(儿子)天(天空) 八(八个)大(很大) 五、作业布置 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.搜集有关四季的小诗,读一读。 【板书设计】 四季
草芽
(尖尖)→春天 荷叶(圆圆)→夏天 谷穗(弯弯)→秋天 雪人(顽皮)→冬天 【篇三】部编...
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 运用修辞手法的妙处
答:
运用
拟人
的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。一、原文 新年都未有芳华,二月初惊见
草芽
。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。二、译文 新年都已来到,但还看不到芬芳的鲜花。到二月,...
草芽
尖尖,他对
什么
说,我是春天?
答:
1、花朵微微,他对太阳说,我是春天。2、杨柳依依,他慢慢的说,我是夏天。3、苹果悠悠,他笑着说,我是秋天。4、雪花飘飘,他对风儿说,我是冬天。
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