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什么的传来了什么的读书声
什么的校园
传来什么的读书声
答:
(四季如画)的校园传来(喜气洋洋)的读书声,
(美丽)的校园传来(琅琅)的读书声
,
什么样的叫是怎么样
传来什么
样
的读书声
答:
明亮的教室不时传来
朗朗的读书声
什么的
教室里
什么传来什么
朗朗
的读书声
???现在就要!!!快快快!!!_百度...
答:
(宽敞明亮)的教室里(依稀)地传来(不绝如缕)
朗朗的读书声
什么的校园里
传来什么的读书声
?
答:
1、宽阔的校园里,传来同学们朗朗的读书声
。2、美丽的校园里,传来同学们朗朗的读书声。与缩写刚好相反,扩句是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
清晨校园里一片读书声
扩句
答:
1、夏日的清晨,美丽的校园里传来一片朗朗的读书声
。2、清晨硕大的校园里,依稀地传来不绝如缕朗朗的读书声。3、冬日的清晨,寂静的校园里被郎朗的读书声打破。4、清晨,从校园的操场里传来了读书声。5、阳光明媚的清晨,校园里的鸟儿,伴随着郎朗的读书声欢快的玩耍。
...呀,校园里
传来了
琅琅
的读书声
。()有的把书放在身后,抬起头背诵着...
答:
3)呀,校园里
传来了
琅琅
的读书声
。(6)有的把书放在身后,抬起头背诵着,一会儿,又拿起书看一眼,继续背下去(1)清晨,太阳公公露出了笑脸,大地满目金光,充满生机.(2)新的一天开始了(4)教室里走廊上,花园旁,同学们有的三五成群,有的独自独步,在朗读着,背诵着。(5)他们有的捧着...
什么样的校园里
传来什么
样
的读书声
?
答:
也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。根据原句“什么样的校园里传来什么样的读书声”,可以加入“定语、状语、补语”和相关情景,使句子更加细节,那么就可以填空为:
宽阔的校园里,传来同学们朗朗的读书声
。
教室里
传来了读书声
扩句热闹的教室里传来了朗朗
的读书声
对吗?
答:
我觉得既然教室里可以传出
朗朗的读书声
,那么用热闹来形容教室不太合适。可以扩写成:上课了,整洁的教室里传来了朗朗的读书声。
哪些句子可以用来形容
读书声音
好听?
答:
1、清晨,教室里书声琅琅 2、教室里
传来了
娓娓动听的朗读声。3、同学们
的读书声
洋洋盈耳。4、琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。5、教室里传来了娓娓动听的朗读声。6、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。7、李老师读课文时字正腔圆的发音深深地吸引了我们。8. ...
校园里
传来读书声
,扩写
答:
你好,很高兴为你解答 校园里传来读书声,扩写 远处,校园里传来阵阵
朗朗的读书声
。满意采纳哦!
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教室里传来什么样的读书声
美丽的校园传出什么的读书声
传来了朗朗的读书声
传出什么样的读书声