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什么是数量守恒
数
的
守恒
和量的守恒区别
答:
区别在于:1.定义不同数守恒是指数量守恒,量守量是指能量守恒
。2.数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征(颜色、形状、大小等)和排列方式的改变而变化。3.量的守恒是指物体的量不因外部因素的干扰而发生变化。
请举例解释
什么是数量守恒
,体积守恒,长度守恒
答:
数量守恒 一定数目的物体无论怎么放置,总量不变
。在皮亚杰的研究中,儿童到8岁左右才达到数的守恒。如把12颗糖块摆成两排,糖与糖之间的间隔相等,每排6颗,儿童会确认为两排一样多。但若把其中一排的间距拉长,儿童会觉得这一排糖就比另一排多。5~6岁儿童有时根据长度判断多少,有时会从密度...
数量守恒
是
什么
意思?
答:
数量守恒是什么意思?
它是一个物理原理,指在任何一个系统中,物质的数量在物理或化学反应中总是保持不变
。也就是说,在一个闭合系统中,物质的质量总是相等的。这一原理适用于所有物质,无论是固体、液体还是气体。下面我们来看看数量守恒的应用。首先,
数量守恒在化学反应中具有重要意义
。它是化学方程...
数
的
守恒是什么
意思?
答:
(数值)保持恒定
。
守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变
。皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段,称之为认知发展的四个阶段,其中守恒概念出现于具体运算阶段(6、7岁到11、12岁)。例如,两支等长的铅笔无论如何放置,它们的长度始终是相等的。儿童是通过可逆推理...
学前数学中
什么是数量守恒
答:
这几个图片是我在百度文库中,有一片文章中搜到的。从这几个图片来看,我想
数量守恒
,应该就是不管事物如何发生变化,其数量(个数)都不会发生改变。
什么是数
的
守恒
?
答:
很简单,你拿一个橡皮泥要2种颜色混合在一起,开始从外表上能看出来几种颜色,讲课的时候就拿出来,先让大家看看形状,然后变形,再让大家看看颜色,然后你就揉吧 等到橡皮泥的颜色变为一种。再拿一个气球,吹大了,然后讲课的时候把气放掉,大小不久改变了?或者用弹簧也可以啊~...
粒子
数目守恒
是
什么
意思?
答:
粒子
数目守恒
是物理学中一个非常重要的基本原理。它的意思是在任何物理过程中,所有的参与粒子的总数不会改变。这意味着在一个封闭系统下,粒子的总数始终保持不变。例如,一个核反应中,原来的核子总数应该等于反应后的核子总数,同样在粒子撞击中,粒子数目守恒也是必须被考虑的一个因素。粒子数目守恒的...
幼儿园数学教案:10以内
数
的
守恒
答:
师:“进入妙妙屋要念
什么
神奇的咒语呢?” (幼儿念咒语,师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋) 二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。 师:妙妙屋里有三种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。 三、体验
数守恒
的有趣现象。 通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈,初步得知等量物品的数量不随实物的`大小...
守恒
概念是
什么
?
答:
数量守恒
实验给儿童呈现两排数量一样多糖果,前后排列一致,让他们回答两排糖果的数量是否一样多。儿童一般都能回答正确。但是如果实验者把其中的一排扩大或缩小间距,改变其外观形态,然后再让儿童回答两排糖果是否一样多。皮亚杰发现,小于7岁的儿童往往回答错误。而年龄大一些的儿童却能认为两排糖果一样...
学前儿童主要的思维方式是
什么
?
答:
幼儿在前运算阶段思维的局限性集中体现在守恒问题上。守恒是指个体能认识到当物体的外形或形状发生改变时物体固有的本质属性不随其外在形态的变化而发生改变。皮亚杰设计的守恒问题包括
数量守恒
、体积守恒、长度守恒、重量守恒等。数量守恒实验是给儿童呈现两排砝码或糖果,前后排列一致,让他们回答两排砝码或...
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