苏教版小学二年级数学下册教学工作总结答:对学困生分层次要求,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。例如,我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小,就是脑...
数学学困生转化案例_学困生转化成功案例5个答:数学学困生转化案例篇2: 我班学生王正浩同学在低年级时,数学常考二三十分,严重影响班级及格率。因此,我在综合评估之后将王正浩列为数学学困生转化名单之中,经过这一学期的转化工作,他的数学成绩已经由之前的二三十分,提高到现在趋于及格,之间虽有反复,但总体来看,还是有所提高,重要的是该同学在 学习态度 方面,学...