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了解理解熟悉掌握四个层次
如何撰写教学大纲及教学要求
答:
例如:理论知识部分可用“
掌握
”、“
熟悉
”、“
了解
”三
个层次
。掌握:要求对教学内容能够深入透彻,牢固记忆,并能灵活运用。熟悉:对教材内容清楚地
理解
,并记住其中主要内容。了解:对教材内容一般了解,今后需要应用时会进一步查阅有关材料。3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。主要内容中分讲授内容、自学内容(见...
如何说课?
答:
说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学,使学生能正确计算××习题”一类的套话,要从识记、
理解
、
掌握
、应用
四个层次
上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标,包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。确立教学目标的依据,一是教学大纲的规定,二是单元章节的要求,三是课时教学...
如何提高中学物理教学能力?
答:
教育理论应该是每一个教师必不可少的参考资料。作为教师,必须
熟悉掌握
教育学、心理学、人才学等学科的基本原理和方法,同时,还应及时
了解掌握
国内外教育科学的最新动态,以使教师能够站在教育科学的前沿,高
层次
地进行教学活动。因此,教育科学理论资料应该是教师积累的必备资料。 3.自己所写的教学资料。包括自己的教学...
思维导图阅读法是什么?-基本概念
答:
阅读的最终目的是什么?将知识运用在自己身上,使生活变得更好。阅读
理解
力的
四个层次
:1.
掌握
关键要素:5W2H(Who、What、When、Where、Why、How(How many、How much)),人、事、时、地、物、因、果、成本;2.掌握重点间彼此的逻辑关系;3.
了解
隐含的意义,了解阅读内容及自己的关系;4.如何运用...
求小学语文数学教学大纲(人教版)
答:
4
、
理解四
则运算的意义,
掌握
加法与减法、乘法与除法之间的关系,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。能应用运算定律进行一些简便运算。会进行带有中括号的四则运算。 5、 理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加、减法笔算(对位数个数的限制与整数加、减法相同)和简单的口算。 6、 认识时间单位年、月、...
英语阅读课文本解读的
四个层次
答:
整理王辉霞老师第四次英语理想课堂的授课,获得两个基本的要点:关乎文本解读
四个层次
,第二是问题指导下的课堂活动设计。与大家一起,追随讲师的脚步,迈入理想的课堂境界。 课堂从点评第四次作业开始的。 一、优点:阅读课的样子: 预测”:题目匹配图片; “略读”:概括段落大意或提取段落主题句、文章的脉络和重点,促进...
学前儿童科学教育的内容是?
答:
6、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为
四个层次
,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。 7、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。 8、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师...
试论如何进行初中语文教学目标的课堂设计:语文课堂中如何落实教学目标...
答:
每堂课都要有每堂课的侧重点,都要侧重训练学生的某一方面的语文能力,按知识、技能、情感三大领域,我们把初中语文教学能力目标分为
四个层次
:识记、
理解
、运用、评析,这四个层次又分为10个具体目标:识记、
了解
、分析、概括、
掌握
、综合、创造、欣赏、鉴别、评论。我们教师在开展每一项教学活动时,心中...
教学目标与教学要求有什么区别?
答:
对不同教学内容,规定要求学生
掌握
的深广度,应采用体现教学要求层次的关键词。例如:理论知识部分可用“掌握”、“
熟悉
”、“
了解
”三
个层次
。掌握:要求对教学内容能够深入透彻,牢固记忆,并能灵活运用。熟悉:对教材内容清楚地
理解
,并记住其中主要内容。了解:对教材内容一般了解,今后需要应用时会进一步...
培智常识说课稿
答:
说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学,使学生能正确计算**习题”一类的套话,要从识记、
理解
、
掌握
、应用
四个层次
上分析教学目标。 课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标,包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。说说本课教学内容包含哪些知识点,教例是如何展示教学内容的,教材叙述语言与...
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