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为什么意义识记比机械识记效果好
幼儿
机械
记忆和
意义
记忆
效果
的比较是
答:
幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是意义记忆效果好
。许多材料证明,幼儿对理解了的材料,记忆效果较好.在日常生活中,幼儿对儿歌的识记比不理解的诗歌效果好.曾有研究者对幼儿识记常见物体和不熟悉的无意义图形的效果进行比较,结果发现:幼儿识记常见物体的效果明显优于不熟悉的无意义的图形.另外,幼儿对理解...
意义识记
的
效果
不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于
机械识记
...
答:
【错误】解析:不论是在全面性和深刻性上,还是在精确性和长久性上,
以理解为基础的意义识记比机械识记效果好
。机械识记是意义识记的基础,意义识记是机械识记的提高与升华,二者相辅相成,缺一不可。在学习过程中,既要理解学习材料,也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。因为对学习材料不理解,通...
机械识记
的
效果
优于
意义识记
答:
此外,
意义识记还能够帮助人们更好地理解和应用所学的知识
。通过将所学知识与实际生活和问题联系起来,能够更好地理解和应用所学的知识,从而在实践中取得更好的效果。而机械识记则往往只注重记忆信息的表面形式,难以将所学知识应用到实践中。综上所述,虽然机械识记在一定程度上能够帮助人们记忆信息,但...
随着年龄增长,小学生的记忆方法逐渐由()代替
机械识记
而起主导作用。_百...
答:
小学低年级学生以
机械识记
为主,这是因为他们抽象思维水平还不高,内部言语发展还不完善,知识较贫乏,缺乏良好的记忆方法和技巧,还不善于对记忆材料进行思维加工。随着年龄的增长、言语和思维的发展、知识经验的丰富以及学习方法与技巧的掌握,小学生
意义识记
不断增加而机械识记相对减少。到了三、四年级,...
识记识记
方法对
识记效果
的影响
答:
研究表明,基于理解的
意义识记
相较于
机械
记忆,其
效果
显著优于后者。意义识记在全面性、精确性和持久性上均表现出优越性。这是因为,当我们通过理解来记忆,新的知识就与我们已有的知识体系建立了内在联系,不再是孤立的知识点,而是成为了我们知识网络的一部分。这样,新知识得以融入和巩固,不易遗忘。相...
影响
识记
的因素有哪些
答:
采用什么样的方法和途径去识记材料,其效果是不同的。以理解为基础的
意义识记比机械识记
的
效果好
得多。意义识记在全面性、精确性和巩固性等方面,都要比机械识记优越得多。这是因为,理解了的东西是与过去巩固了的知识经验发生内在联系,它的存在不是孤立的,而是被纳入到已有的知识系统中去,成为其中的...
机械识记
的
效果
优于
意义识记
答:
4. 意义识记能够形成更加紧密的神经网络连接,提高记忆的持久性和稳定性,并且有助于理解和应用所学知识。5. 机械识记往往只关注记忆信息的表面形式,难以将所学知识应用到实践中,而意义识记则能够更好地将知识与实际生活和问题联系起来。6. 综上所述,
意义识记的效果通常更优于机械识记
,因此在学习和...
简述影响
识记
的因素
答:
意义识记比
单纯重复的
机械识记效果好
,是由于意义识记把所要识记的材料与学习者已有的知识经验联系起来,先理解材料的意义,再把它纳人已有的知识体系中,这样,识记的效果就好。材料的数量和性质。增加识记材料的数量,其识记所需要的时间比材料的增加量的比例大得多。记直观形象的材料
比识记
抽象材料的效果...
意义识记
——教育心理学专题之十八)
答:
意义识记也有自己的特点。
意义识记比机械识记效果
要好得多。例如我们记圆周率小数点后5位数,用“三天一次一壶酒”来记就比强记“3.14159“要快得多,而且能永远记住。当我们在教学中如果找到新知识与旧知识之间的联系,就能更快、更容易去理解新知识。上面例子中的三角形面积公式就是这个道理。最有效...
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