77问答网
所有问题
当前搜索:
中学生想象力发展的特点
如何正确的看待
中学生的想象力
?
答:
中学生思维发展的特点如下:
1、抽象逻辑思维日益占主导地位,还有赖于具体形象。2、开始能初步理解矛盾对立统一的辩证思维规律
。 初三处于迅速发展转折期,但尚未处于优势地位。3、
抽象逻辑思维的发展进入关键期
。初二是关键期,抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论性”转化。4、
思维的独立性和批判性明显
...
初中生的特征
答:
1.中学生学习能力发展的特点
(1)观察能力显着提高,观察的自觉性、持久性增强。(2)记忆量增长,意义记忆开始占主导地位
。(3)
有意注意进一步发展,注意的稳定性增强
。(4)想象力逐渐发展到
以有意想象为主,创造想象日益发展
。(5)思维的独立性、批评性日益增强,
抽象逻辑思维
开始占主导地位。2....
什么是青少年
想象
能力的
发展
?
答:
从中学生空间想象力的发展当中可以看出,中学生的想象是
十分丰富、生动,而又十分复杂的
。
(1)中学生想象的有意性在迅速增长
。中学生的想象,特别是高中生的想象,大多是有意识的、有目的的。例如,中学生的作文,能够围绕中心,不断地进行连贯的构思。(2)中学生想象中的创造性成分逐步增加,创造想象在想...
简述
中学生
思维能力
发展的
表现。
答:
(1)逻辑思维处于优势地位
。(2)辨证逻辑思维发展迅速但明显滞后于形式逻辑思维发展。
(3)对问题情境思维的质的飞跃
。
(4)想象力迅速发展
。(5)思维品质矛盾交错地发展。(6)中学生的思维发展处于具体运算阶段,即已经能够进行抽象思维,但离不开具体的事物的依托,已经去自我化中心。
中学生
思维
发展的特点
基本特征
答:
(5)中学生思维的独创性在逐步增长
。突出表现在他们能不断提出新的假设、理论,思维的敏捷性、灵活性、深刻性和批判性明显增强。 2、辩证逻辑思维开始发展 (1)中学生(尤其是高中生)理论思维的发展,有力地促进着辩证思维的发展,从而形成了 抽象思维 和辩证思维协调发展、相互促进的新局面。中学生基本上能理解一般与特...
简述
中学生
智力
发展的特点
。
答:
【答案】:
中学生
智力
发展的特点
主要有: (1)智力水平得到飞跃性提高,智力发展进入关键期 随着年龄增长、体内机能增强,社会实践增加,记忆力和
想象力
同步发展,使得整个智力水平都得到飞跃式的提高。(2)智力基本达到成熟 关于智力发展的限度问题,目前还没有一个十分可靠的结论,基本认同人到18岁左右,...
初中生的特点
有哪些
答:
初中生想象的有意性迅速增长。初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的加速期或关键期。初中生想象的创造性成分在不断增加。
初中学生想象的现实性在不断发展
。想象的内容比较符合现实,富有逻辑性。初中生的幻想具有现实性、兴趣性,有时也带有虚构的特点。而要达到理性的想象一般要到高中阶段。
如何培养
初中生
认知
发展
能力
答:
(一) 特点1、有意想象逐步占主导地位(初二、三是空间
想象力发展的
加速期和关键期)2、创造想象开始出现(想象的创造成分在不断增加)3、想象的现实性在不断发展4、幻想具有现实性、兴趣性、有时也带有虚构的特点(二) 培养1、储备各种表象2、结合运用想象3、培养正确幻想4、努力营造气氛四、
初中生
思维
发展的特点
(...
初中生
感知发展和观察
力发展特点
答:
2、观察
力发展特点
儿童的观察力逐步趋于完善,逐渐成为一种自觉、独立、有计划、能够有意坚持的心理活动。观察中思维调节的深度和效能明显增加,观察能由表及里,从现象到本质;观察活动可完全服从观察的目的,能按学习或活动的具体要求进行观察,有意识、有目的排除内外因素的干扰;观察的持续性和稳定性...
中学生特点
答:
1. 成人感 这主要表现在生理机能进入早期成人期的改变,自我意识向独立成熟方向
发展
。他们对人和事的态度、表达情感和行为方式、行为内容都有了显著的改变。同时,他们渴望得到社会、学校和家长的信任和尊重。但是成人那种深刻而稳定的情感体验,是这时期所缺乏的,没有社会实践,克服困难的意志力不强。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中生想象的特征
高中生想象发展的特点
中学生注意力的发展
青少年想象力的发展特点
中学生如何培养想象力
中小学生想象的特点
中学生如何培养想象力论文
小学生想象力的发展特点
小学儿童想象力的发展特点