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中国古代寓言中的段落特点
24《庄子》
寓言
与洸洋自恣的文式
答:
有些作品已形成比较完整的篇章结构,还有的作品仍保留了对话体的特点
,其中通过一些相对独立的段落,从不同角度表达相对集中的观点。庄子思想比较自由,所以他也不屑于按固定的程式去组织文章,往往信笔挥洒,不拘一格。 作品里面时而议论,时而比喻,时而叙事,纵横驰骋,变化莫测。 他常常连缀多则寓言与对话,而故意将行文稿...
《庄子·杂篇·
寓言
》简介
答:
主张“无为”,放弃一切妄为
。认为一切事物的本质虽然有着千差万别的特点,但其“一”本同,安时处顺,逍遥无待,穷天理、尽道性,以至于命。在政治上主张“无为而治”,反对一切社会制度,摈弃一切假慈、假仁,假意等大伪。《庄子》书分内、外、杂篇,原有五十二篇,乃由战国中晚期逐步流传、揉...
文言文
寓言
教学
答:
四、注重拓展延伸,增加文化积累 (一)寓言故事书 教师要给学生一些寓言作品,让学生大量阅读中外寓言故事,如:《伊索寓言》、《
中国古代寓言
》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍,并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。 从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解,拓展...
二年级成语与
寓言
?
答:
寓言故事的特点是 形象生动,人物活灵活现,来源于生活又高于生活
。 文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短。主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 成语故事必须以一个成语作为题目,以它为中心的有教育意义的故事....
《繁星春水》、《伊索
寓言
》的读书笔记
答:
伊索
寓言
》相传是古希腊一位曾经是奴隶可是因为具有聪慧才气而被释放的人——伊索所著的,正是拥有了这种
历史
,才使我开始看上这本书。 伊索内容的人物设定很有
特点
,绝大多数是以动物与人或者全都是动物为主角的,这样的优势是很明显的。作者不用再去费时间来描述主角、配角的独自性格。只要写出一种动物就会马上使...
《庄子·
寓言
》:\“寓言十九,重言十七,巵言日出,和以天倪。” 什么意思...
答:
寓言
十九,重言十七,卮言日出,和以天倪。寓言十九,藉外论之。亲父不为其子媒。亲父誉之,不若非其父者也;非吾之罪也,人之罪也。与己同则应,不与己同则反;同于己为是之,异于己为非之。译文:寄寓的言论十句有九句让人相信,引用前辈圣哲的言论十句有七句让人相信,随心表达、无有...
初一 语文 说明文
答:
如我国古代诸子百家著作
中的
寓言、古希腊《伊索寓言》、
中国古代寓言
故事等 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼,极富表现力 5.一般篇幅短小,结构紧凑 6.常用手法为:比喻,夸张,象征,等手法 意思:有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人...
初中文言文指导
答:
第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个
特点
:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 所以,接到课外文言文阅读
文段
,首先应该快速浏览文段后的题目。第二步仔细分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。 教师要指...
关于土地,音乐,
古代
圣哲
的段落
,各五段,急需!快快快快快快快快快快快快快...
答:
生命中流动的旋律 游走在心海的精灵 三月不知肉味也 大地(国语)——beyond 多少年向往的日子总感到古老神秘 多少篇光荣的
历史
我已经记不清 千千万万个生命在大地的怀里 弯弯曲曲的流水永在心底 眼前不是我熟悉的双眼陌生的感觉一点点 但是他的故事我怀念 回头有一群朴素的少年轻轻松松地走远 不...
吕氏春秋的艺术特征
答:
《大乐》篇讲音乐的产生、本质和功用等,语言简洁流畅,有《老子》的文风,其中有些
段落
本身就是声中音律的押韵散文。《吕氏春秋》在文学上的另一个突出成就是创作了丰富多彩的寓言。据初步 统计,全书
中的寓言
故事共有二百多则。这些寓言大都是化用
中国古代
的神话、 传说、故事而来,还有些是作者自己...
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