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一年级语文老师的困惑
一年级语文
教学中
的困惑
及解决对策
答:
比如,这一课的生字中有几个字可以用同样的识字方法进行记忆,那么学生在说出其中一个字的识字方法时
老师
就可以顺势引导说出同种方法记忆的另几个字;再比如,在要认的这些生字中有几个字的结构、偏旁是一样的,也可以把他们归为一类指导学生记忆;另外像一课中同时出现了两个同音字或形近字,也可以...
一年级老师
教作文遇到
的困惑
答:
我
困惑
了,不知用怎样的方法教会学生,写通顺,写完整的话,或许我应该以“说”切入,每节课前用几分钟让他们说几句通顺的话,或讲一个小故事?因为学生平时说话都不够完整,他跑来向我告状,只会说:“
老师
,打我。”而不会说:“老师,xx打我。”...
小学
一年级
新
教师的困惑
答:
不知道你是教
语文的
还是数学的,只能说说共性的东西。
一年级
关键首先要培养良好的学习习惯,班上的纪律一定要抓,只有班风正了,孩子上课时才会认真听、作业好好做。其次,要从孩子的角度考虑教学设计,不能从大人的角度想当然,每一个小的细节都要慢慢培养,读书什么要求,作业什么要求,书写什么要求,卫...
小学
一年级语文
农村
教师
自身的主观因素存在哪些
答:
一、存在的问题 由于受家庭、社会、学校等多方面因素的影响,农村一年级的学生自主练习的时间不多,普通话普遍不够标准,没有养成良好的学习习惯,朗读能力不强,写字水平低下。二、解决策略 为了改变农村小学
一年级语文
教学的现状,
语文老师
在精心设计教学内容的同时,要关注学生的学情,对学生知识的积累,...
小学
语文一年级的
教学应该注意些什么问题
答:
第一步,我首先抓住教材
语文
园地中的“日积月累”,通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字,例如把简单的熟字,也就是已经认识的字加一加,减一减,变成另外一个字,或是熟字加偏旁减偏旁。第三步,围绕“日...
小学
一年级语文
怎样识字教学反思
答:
教低
年级的老师
常常产生
困惑
,每天每篇课文都需要孩子记住很多字,对于低年级的孩子来说的确是不小的负担,怎样才能又快又牢固的记忆汉字又不失乐趣呢?现在说说我的几条识字好方法,与大家共勉:一、开设“游戏乐园”,引起孩子兴趣。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”...
如何做好一名小学
一年级的
汉
语文老师
?
答:
一、做好一名小学
一年级的
汉
语文老师
可以从以下方面抓起:1、 从养成良好的阅读姿势做起。养成良好的阅读姿势,以及最基本的读课文的要求就是把课文读正确。一种良好的阅读姿势和阅读习惯的养成并非易事,需要时刻纠正孩子的坐姿等不良的阅读习惯,这个过程必须贯穿整个一年级的阅读教学。2、培养学生良好...
一年级语文
教学怎么教
答:
1、结合小学生的兴趣,营造互动学习氛围。
一年级的
小学生对事物普遍都有很强的好奇心,
语文老师
完全可以利用小学生的这一特点,结合他们的兴趣,营造语文课堂上的互动学习氛围。比如,在学习《静夜思》一诗时,老师可以利用影像和音乐资料,集中学生的注意力,让学生切身体会到李白当时的思想感情。2、加强...
作为一名
一年级语文老师
,如何教学
答:
学生年龄小,注意力集中时间短,课堂乱套,学生随意下地,从而导致教学效果不理想等情况。为师者筋疲力尽,学生却茫然无知,所获甚少。因此,组织好教学课堂教学是摆在我们每个低
年级老师
面前的重要课题,是提高课堂教学效率的有效途径,那么,如何组织好小学
一年级语文
教学课堂呢?
教师
管理好课堂是有效教学...
我是一个
一年级的语文老师
,初入教育行业没有经验,想要上好一堂课...
答:
我也是一名
教师
,初入行时情形和您描述的差不多,真是感同身受.几十年的教学生涯,经验谈不上,说出来供参考:想要上好一堂课,取得学生的配合,备好课是有讲究的,如:如何与学生互动;上课时应在娱乐中,游戏中 另学生有一点点(那怕是那么一丁点)优点,长处,..都要给予适时表扬.学生上课时的纪律总是...
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