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《槐乡五月》教案
槐乡五月教学设计
答:
3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的热情淳朴。教学过程:一、观看图片走进槐乡欣赏槐花 1、谈话导入:同学们,昨天我们一起学习了一篇新的课文
《槐乡五月》
,课文用优美的语言把同学们带到了美丽的槐乡。槐乡五月也给同学们留下了许多美好的印象。现在,你们想不想和老师...
苏教版:小学三年级语文
《槐乡五月》
原文、知识点及
教案
答:
1、
五月
,洋槐开花了。
槐乡
的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。2、“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷...
语文基础模块下册
教案
答:
语文基础模块下册
教案
1 《美丽的
槐乡》
教学目标: (一)知识与技能 会认本课18个生字,会写其中10个生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。 (二)过程与方法 创设情景,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。知道
五月槐乡
的美丽所在,体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。 (三)...
> 句子中哪几个词语描写花香的_
《槐乡五月》
获奖
教案
一组
答:
回答: 示:中午,桌上接摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个
槐乡
都浸在香海中了。 (1)你是从文中哪句话中体会到的?(板书:花香)(2)句子中哪几个词语描写花香的 ?(清香、醇香、浓香 字体变红)学生朗读词语。
《槐乡
的孩子》公开课
教案
设计
答:
1、教师导言:课文以“
槐乡
的孩子”为题,主要像我们介绍了哪两个季节的槐乡?(
五月
和八月)并板书。 2、那为什么说五月是槐乡孩子满意的`季节?八月是槐乡孩子繁忙的季节?勾画出有关语句,在文中做上批注并谈谈自己的体会。这是上节课老师布置的作业,你们都完成了吗? 3、那我们先汇报一下为什么说五月是槐乡孩子...
《槐乡五月》
评课稿
答:
《槐乡五月》
评课稿之一 《槐乡五月》是一篇文质兼美的文章,作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的赞美,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章如同一首田园诗,读起来琅琅上口,是值得学生感悟诵读的...
《槐乡五月》
的语文教学反思
答:
《槐乡五月》
是苏教版三年级下册第七组的一篇课文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱之情。教学中我努力落实三个教学原则:一、引领学生走进文本,享受诗意语文。二、引导学生读书...
语文课如何进行语言文字训练
答:
案例二:一位教师教学
《槐乡五月》
第三自然段,他先让学生分辨这一段有几句话,哪几句写小姑娘,哪几句写小小子,接着让学生在文中分别找两个词来概括小姑娘和小小子的特点。学生找到“俊俏”和“大大咧咧”之后,教师又从如何理解这两个词的意思入手组织教学,并且从这两个词引出“别着、戴着、飘到、装的、...
《槐乡五月》
教学反思
答:
《槐乡五月》
教学反思之一 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,课文的语言如诗般动人,对称句式的错落有致。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的...
如何提高小学语文课堂教学的有效性
答:
例如,在教学
《槐乡五月》
时,从第一段到第二段的过渡,笔者是这样设计的:“来到槐乡,看着美丽的槐花,闻着迷人的香味,感受着孩子们的欢乐,真令人流连忘返哪!假如你们就是槐乡的小主人,你们准备怎样招待远道而来的客人呀?读读第二自然段,想想你会怎么做,怎么说?”这样学生很自然地就被带入...
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