第2个回答 2009-03-21
对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
矛盾联又叫对反联。 把意义相对或相反的词放在一起使产生一种矛盾统一的趣味,就叫对反。 有些方位联与反义词结合,生活气息很浓。矛盾联是随机而生的名目，主要是巧妙运用汉语词汇丰富的特点，在一副对联中多处运用反义词。
妙在词语的绝对，就因为老鼠虽小，都叫老鼠；凉粉虽热，还称凉粉。与此相近的称谓名目有“大小姐”“老小孩”相对固定的说法，也可以转出如长虫再短也中长虫，称短长虫（长虫是蛇的俗称）；高粱再低也是高粱，说“低高粱”。
同韵联：包括同音异字、同字异音和叠韵。运用 同音或谐音的词来组成对联。树上桐子、树下童子,童子打桐子,桐子落、童子乐
喻讽联：这个联子出于郑板桥的一则轶事，相传，宋代大诗人苏东坡有一次外游，来到一座庙中小憩，庙里主事的老道见他衣着简朴，相貌平常，对他非常冷谈，顺便说了声“坐”!又对道童说“茶”，待苏东坡坐下交谈后，老道方觉得客人才学过人，来历不凡，又把东坡引至厢房中，客气的说道:“请坐”，并对道童说:“敬茶”。二人经过深入交谈，老道才知道来客是著名的大诗人苏东坡，顿时肃然起敬，连忙作揖说道:“请上座”，把东坡让进客厅，并吩咐道童: “敬香茶”。苏东坡在客厅休息片刻，欲告别老道离去。老道忙请苏东坡题写对联留念。东坡淡然一笑，
挥笔写道:
坐请坐请上坐；
茶敬茶敬香茶。
横批： 客分三等
歧义联：在某种特定的环境中,作者有意使语义模棱两可,或由于读者读对联时断句的不同,产生了与原义相反的理解,从而使对联产生特殊效果,这样的对联叫歧义联。这种楹联不很常见,但构思好了,但却有着出人意料的效果。
其妙处是用不同的读法或者断句，可以获得相反效果
如：明代“江南四大才子”之一的祝枝山有一天到一家酒店小酌。店主见名人光临，忙取来文房四宝，请祝枝山为酒店撰写对联。祝枝山听后挥毫写道：
明日逢春好不晦气；
终年倒运少有余财。
店主看后，满脸笑意顿时化为怒气，因为他将这副对联读成了：
明日逢春，好不晦气；
终年倒运，少有余财。
祝枝山见状，忙微笑着说道：“店主不必生气，你把楹联念错了。正确的读法是这样的：
明日逢春好，不晦气；
终年倒运少，有余财。
店主人这才转怒为喜，且置酒招待。
好读书不好读书
好读书不好读书
此联是同韵联， 告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对 ? 其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 ! 这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。
上联两个“好”的读音是：hǎo hào
好读书， 不好读书。
下联两个“好”的读音是：hào hǎo
好读书， 不好读书。