01
你做得很好,通过你的对话可以看出,这算是一个比较好的安抚案例。
一般来说, 当孩子告诉家长自己讨厌学习的时候,至少是有厌学情绪了 。
厌学是分为四个层次的。
第一个层次,是思维上的厌学。
这个层次的厌学,可以理解成大人讨厌上班。这个阶段是厌学,是几乎每个人都有的,思维是随机、混乱的。可能上一秒在想,我讨厌学习,下一秒就在想,我今晚想吃番茄炒蛋。
通常很快这种想法就会消失。
就像我们每个人都有不想上班的时候,但是能很快地通过意志力克服或者消除这种想法。
偶尔可能有钻牛角的情况,需要家长开导一下。
第二个层次,是情绪上的厌学。
这个层次的厌学,说明已经有了厌学的想法很久,或者有某些事情的刺激产生。
比如,一直排名很好的学生,突然间考得很差;家长天天拿“别人家的孩子”来做比较,孩子也会很郁闷。
这样都很容易造成高竞争心,低竞争力的孩子。这点我们后面细讲,
在孩子有了厌学情绪的时候,就需要家长安抚一下孩子的情绪,认可他的情绪。
如果家长不能安抚好孩子的情绪,就有可能沉迷手机来缓解情绪。
举个例子,孩子出去玩摔跤了。
不认可的说法:你是一个男孩子,男孩子不应该喊疼。
认可的说法是:摔了一跤受伤了,一定觉得很疼吧?
第三层次,是厌学的行为,比如逃课、逃学、不愿意写作业、休学等等。
第四层次,是厌学的症状, 长期休学在家后,几乎都会和家长发生冲突 ,当和家长发生冲突后,家庭这个最后的港湾也会消失掉,孩子就会出现各种躁狂、抑郁的表现。
02
现在的孩子都有一个特点,高竞争的心态,但是竞争力很差。
学习这个事情,有一个排名机制,就注定了大多数人是不能获得一个好名次的。
假如一个年级五百个人,前10%算优秀吧,那么剩下的450人呢?
剩下这么多人,那不是都得抑郁了吗?
而且我们厌学症管心营在咨询中发现,厌学的情况越来越普遍了。
之前我们接到一个案例,孩子的成绩还算不错,班级20名左右。
按照我们的经验,这样的孩子一般是不会出现厌学症的,来的时候,我们的咨询老师蛮诧异的。
一问之下,大致明白了,孩子家庭情况不错,属于哪种靠着租金就能过好一辈子的类型。
独生子女,父母和爷爷奶奶外公外婆,6个长辈都围着他转,对他一个人好。
人呢,天然就有感恩的心态。
所以这个孩子也想着回报一下长辈们。
但是孩子上了初中之后,就发现一个问题,长辈们不需要他的钱,也不需要他做什么(真要他做什么的时候,他一个人面对6个人,也忙不过来啊。)
长辈们希望他能够【长脸】,也就是考名牌大学来回报他们。
但是 名牌大学就这么几所,是那么好考的吗?
全国每年1000万人左右,都想考名牌大学,凭什么就你能上呢?
面对这种压力,孩子觉得自己做不到考上名校,然后这个孩子就厌学了。
03
现在与其说是孩子的竞争压力大,不如说是家长给的压力太大了。
就一个普通的孩子都厌学了, 普通不行,必须优秀 。
做了这么多厌学的案例,真的希望家长们能认识到一点,大多数孩子就是考不上985和211,但是不意味着就没有出路了。
假如不给孩子一条退路的话,非要孩子考得很好,那是大概率会出问题的。
其实很多时候,不需要家长说,孩子自己就有竞争的压力,家长要做的工作是安抚好孩子的情绪。
假如哪怕成绩很差,但是很喜欢上学的孩子,那么这个孩子后面成绩也肯定能上来,因为他从心态上,是乐于学习的,怎么都会学得进去。
假如孩子的竞争感很强,但是又竞争不过的话,孩子会干脆就不上了。
反正也达不到目标,那干脆就不做了。
就类似——只要我不开始,我就不会输。
这是在我们厌学症管心营的咨询中,最普遍的一种心态。
很多家长说,为什么孩子会有这种怕输的心态呢?
因为在一件事情上,反复受到挫折,就是会不想去做。
越挫越勇的孩子,是有可能出现,但那是极少数人,不是大多数人。
大多数人是越挫越怕的。
现在很多孩子的竞争心态太重了,不止一个来咨询的孩子反应过,只要一到考试前后,就紧张得睡不着觉。
很多孩子在学校的竞争环境下,天然就是会感受到竞争的压力,其实根本不需要家长去催促。
孩子自己都知道,不好好学习的话,根本就没有好果子吃。
所以家长最重要一件事情就是安抚好孩子的情绪,舒缓紧张的竞争心态。
太多家长一心扑在学习上,忽略了家庭的功能是支持孩子。
其实只要家长在厌学情绪阶段安抚好孩子,什么都好了。
孩子的情绪好,人际关系就好,人际关系好,就乐于上学,乐于上学,成绩也会好。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考