第1个回答 2022-11-08
知识重要还是能力重要？？
没有知识就拿不到文凭 你在有能力可能也没什么用 但只要你有能力 知识我想是没问题的 越有知识就越有能力 你没知识能力也就受到限制 但有知识不一定有能力 我想能力用要点 其实知识和能力是相辅相成的，没有知识的积累，能力也就不能发挥；没有能力的培养，也只是“高分低能”的机器生产。
有了知识，我们才能运用我们所学的知识来在实际操作过程中充分的发挥自己特有的能力；有了能力的不断积累，我们学习知识就可以通过联想构架和本身的经验来更好的学习知识。所以他们真正的关系是互补互助的“互利共生”。
一、人人都需要学会自学？ 从广泛意义上讲，任何人要想有所作为、有所建树，都离不开自学。？ 且不说没有进过正规大学、中专校门的人需要自学，就是高等院校培养出来的学生也同样需要自学。
一位大学校长曾对他的毕业生说：大学毕业好比一碗净面，放上一勺炸酱便是炸酱面，放上几块排骨便是排骨面，放上几片肥肉便是大肉面。由谁来放这些东西呢？毕业后当然主要靠自己在实践中不断自学。
一个人大学毕业所学到的知识，对于一生所应学习的知识来说犹如九牛一毛。大学生在校所学的多是基础理论性知识，更多的应用科学、实用技术需要走上社会后根据需要通过自学来补充、完善。
大学生在校学到的与其说是知识，不如说是自学的能力。？ 如果把知识比做金子的话，那么，自学能力便是点金术；如果把知识比做鱼的话，那么，自学能力便是捕鱼的本领。
？ 随着社会的发展，人类知识的总量在不断增加。在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天，人们要适应不断发展变化的新生活，惟一的途径就是自学。
因此，联合国教科文组织在关于生存的主题报告中警呼：“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”？ 不仅没有上过大学的人要获得学术上的成功需要自学，即使是大学毕业生，甚至硕士、博士，要有所成就，有所发明，有所创造，也必须不断自学，善于自学，善于钻研。
学习能力是通向知识经济时代的护照。知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。
因此，全民化和终身化成为教育发展的两大趋势。接受终身教育有两种途径：一种是接受继续教育，另一条途径是自学。
其中，自学是最重要的途径。 二、自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉？ 一个人即使没有上过大学，但如果他有自学的习惯和自学的能力，那么，他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。
相反，一个人即使读过大学，甚至留过洋，拜过名师，但如果他没有学会自学，没有自己刻苦钻研的习惯，那么，他便只会在老师所划定的圈子里转来转去，知识领域难以扩大，更不要说科学研究上的有所发明、有所创造了。这是因为，任何发明创造都是搞人家没有搞过的东西，走人家没有走过的路。
谁能告诉你走哪条路呢？只有自己去摸索，去学习，去不断更新知识。？ 一个人要有所建树离不开自学，自学也的确使众多人获得了成功。
古今中外的思想家、科学家、文学家、政治家、军事家，没有经过或很少经过正规学校训练，主要通过自学而作出卓越成就的，简直难以统计。？ 我国最著名的数学家华罗庚，出身于江苏金坛县一个贫苦家庭，小时候书念得并不十分好，邻居们讥笑他是“罗呆子”。
因为家庭生活困难，他没能念完中学，就回家帮助父亲操持生计，后来还生了一场大病，残了腿。但他发愤刻苦自学，后来得到了数学界老前辈熊庆来先生的器重，推荐他进了清华大学当校工。
他通过勤奋攻读，考取官费留学，到英国著名的剑桥大学深造，最后终于获得了成功。？世界发明大王爱迪生，生来身子骨单薄，8岁才正式上学念书。
读了3个月的书，因为学习成绩不好，被老师称做“糊涂虫”，从此辍学回家，由母亲教他读书识字。母亲发现他对物理、化学特别喜爱，就给他买来了《派克科学读本》。
于是，爱迪生把书上讲的道理一条一条地搬下来亲手试验。他在自家的地下室开辟了一个小天地，既当仓库，又当实验室。
实验越搞越多，而家里的日子过得窘迫，满足不了爱迪生做实验对钱的需要，爱迪生12岁就到火车上去卖报纸和糖果，同时，又天天去底特律图书馆看书，不断充实自己。21岁时便研制了二重发报机，并获得了“投票记录机”发明专利。
22岁时同别人合伙创办了鲍普爱迪生公司。从此走上了发明创造之路，走上了一条成功之路，走上了光辉的人生之路。
？ 19世纪自然科学三大发现之一——进化论的创始人达尔文，说自己所获得的任何有价值的知识都来自于自学。蒸汽机、火车、轮船、飞机，无一例外都是自学者发明的。
三、确定自学方向的原则？ 确定自学方向，实际是个优选法问题。方向对头，少走弯路，容易成功。
确定自学方向，应该注意如下几条原则。？ 一是同步效应原则。
即尽量做到专业选择与工作业务同步；奋斗目标与兴趣爱好同步；发展方向与社会需求同步。这样做容易使主观与客观相统一，产生共振。
？ 二是优势积累原则。即根据社会的实际需要和自己的实际情况，确认自己的优势和长处，然后，重点发展自己的优势和长处。
需要注意的是，你自己最擅长的未必就。
辩论赛 知识重要还是能力重要 四辩要怎样陈述？
各位尊敬的评委，同学们，对方辩友： 大家好。
我方的观点是，知识经济时代，知识比资本更加重要。 我们生活在一个知识经济的时代，即以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。
经济合作与发展组织定义知识经济即以知识为基础的经济，正是揭示了知识对现代经济增长的基础性作用，并准确地反映了知识经济的现实。 在传统市场经济概念中，生产取决于所有生产要素的数量，特别是劳动力、资本、设备和资源，知识和技术被仅仅视为外部要素。
而在知识经济的条件下，知识已不是经济增长的“外在变量”，而成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素，其它的生产要素都要靠知识来更新和装备。由于科学技术高度发达，科技的产业化速度大大加快，人类认识和开发资源的能力大大增加，劳力、资本、资源对经济增长的作用退居次要地位。
当今社会，经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用。产品的生产、商品价值的提高、企业的成长乃至综合国力的增强，都更加依赖于知识和掌握知识的人。
微软公司作为知识经济崛起的标志，其产值已超过美国三大汽车公司产值的总和。近年来美国经济增长的主要源泉就是5000家软件公司，它们对世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司。
英、法、美等14个工业化国家的经济增长主要不是来源于物质资本投入的增加，而是依靠知识资本的贡献。所有这些表明，在现代社会生产中，知识已成为生产要素中一个最重要的组成部分，以此为标志的知识经济将成为21世纪的主导型经济形态。
知识资本对经济增长的贡献率，在20世纪初为20%，在20世纪中叶上升到50%左右，在20世纪80年代以后上升到80%。知识作为生产要素的重要组成部分，已成为经济增长的关键因素，生产和传播知识的智力资源已取代传统的实物资本和金融资本而成为重要的战略资源，并且形成新的资本形式，即知识资本。
资本的一个重要特点是能够带来剩余价值，具有增值性，但知识资本的增值性与非知识资本的增值性相比，其增值速度要大得多，而且，非知识资本的增值性以知识资本的运作为支撑，非知识资本的增值性源于知识资本。 农业社会中财富的存在形式是土地，工业社会中财富的存在形式是资本，而在知识经济条件下，知识、信息、技术在一定意义上是比货币资本、实物资本更为重要的资本，是最重要的社会财富。
传统意义上的资本家是占有工厂、矿山等有形资本，未来的资本家身份也将发生变化，占有知识的人将成为资本家。 综上所述，我方认为，知识经济时代，知识比资本更重要。
谢谢。 一、人人都需要学会自学إ 从广泛意义上讲，任何人要想有所作为、有所建树，都离不开自学。
إ 且不说没有进过正规大学、中专校门的人需要自学，就是高等院校培养出来的学生也同样需要自学。一位大学校长曾对他的毕业生说：大学毕业好比一碗净面，放上一勺炸酱便是炸酱面，放上几块排骨便是排骨面，放上几片肥肉便是大肉面。
由谁来放这些东西呢？毕业后当然主要靠自己在实践中不断自学。一个人大学毕业所学到的知识，对于一生所应学习的知识来说犹如九牛一毛。
大学生在校所学的多是基础理论性知识，更多的应用科学、实用技术需要走上社会后根据需要通过自学来补充、完善。大学生在校学到的与其说是知识，不如说是自学的能力。
إ 如果把知识比做金子的话，那么，自学能力便是点金术；如果把知识比做鱼的话，那么，自学能力便是捕鱼的本领。إ 随着社会的发展，人类知识的总量在不断增加。
在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天，人们要适应不断发展变化的新生活，惟一的途径就是自学。因此，联合国教科文组织在关于生存的主题报告中警呼：“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”
إ 不仅没有上过大学的人要获得学术上的成功需要自学，即使是大学毕业生，甚至硕士、博士，要有所成就，有所发明，有所创造，也必须不断自学，善于自学，善于钻研。 学习能力是通向知识经济时代的护照。
知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。因此，全民化和终身化成为教育发展的两大趋势。
接受终身教育有两种途径：一种是接受继续教育，另一条途径是自学。其中，自学是最重要的途径。
二、自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉إ 一个人即使没有上过大学，但如果他有自学的习惯和自学的能力，那么，他将来在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反，一个人即使读过大学，甚至留过洋，拜过名师，但如果他没有学会自学，没有自己刻苦钻研的习惯，那么，他便只会在老师所划定的圈子里转来转去，知识领域难以扩大，更不要说科学研究上的有所发明、有所创造了。
这是因为，任何发明创造都是搞人家没有搞过的东西，走人家没有走过的路。谁能告诉你走哪条路呢？只有自己去摸索，去学习，去不断更新知识。
إ 一个人要有所建树离不开自学，自学也的确使众多人获得了成功。古今中外的思想家、科学家、文学家、政治家、军事家，没有经过或很少经过正规学校训练，主要通过自学而作出。
知识与能力哪个更重要！
能力就像是知识的载体，让知识更好的展现在眼前.就像你这个人很善良，但你不去生活，不去跟人交流，人怎么能知道你善良呢？社会上没有评价知识量的体系，但是有评价能力的机制，尽管还不完善.
有能力就意味着绝对有知识，有知识也绝对的意味着有能力.如果知识和能力不是等同的，那么其中一个必然不是真正的知识或真正的能力.
知识只能作为能力的立脚点和支撑点.
现代社会各领域竞争激烈，有知识的人如果不懂得怎么样运用自己的知识，那么有知识又有何用？能力就不同了，什么叫有能力？能力就是有知识的人运用自己的知识来完成别人完成不了的事情！现而可见.能力绝对重于知识！
辩论：知识与能力哪个重要
我们小组是反方：能力重要。
我是4辩，基本上我没有参加自由辩论，在我看来，我一点都没有想出头的欲望，也许有人觉得这样没出息吧？但对我来说，一个人不是为了出风头的。我宁愿别人把赞美给别人，也不要打肿脸充胖子。就算有人认为我有能力去出风头，可我也不想这么做，
我想做的是自己想要的，
自由的，
不需要荣誉更不要虚荣。
回归正题，以下是我为大家提供的辩论依据。
整体上说，我这个4辩，是找材料的，简直找得眼睛都快花了。不喜欢这个工作，一开始就不想参加这个活动，实在有些被别人赶鸭子上架的感觉。不说这个了，说到这个就不爽，因为让我又一次从别人身上看到人性的丑陋。人真的是“不为己，天诛地灭”吖。更糟糕的是，我觉得我总有一天会被他们同化成和他们一样丑陋的人。不紧寒颤起来。
论据：
1.网易公司创始人丁磊针对当前很多大学生纷纷考研这一现象而直言不讳地提出自己的看法。“我认为能力比学历更重要，如果只是为了得到一张文凭而花费2年半的时间去考研，我认为完全没必要，还不如去钻研自己感兴趣的东西。其实，能不能成功关键是在于自己的能力，而非学历”。
2.中国目前的教育体制还不完善，其知识结构还不足以成就一个大学生一毕业就能成为一个企业家。他认为，大学生更应该好好地利用大学四年时间，培养自己的兴趣，从而专注地做好一件事。“业精于勤荒于嬉”，机会总是给有准备的人。勤奋，专注，善于思考是他对学子们的告诫。
4.专家：成绩不是优秀人才的证明
7.还有，一个有能力的人会永远存在于这个社会中，但是学历不行，因为，名牌大学的人有的是，而且假的也很多，但能力永远假不了。
本来还有很多的，可惜没存在电脑上，大家在baidu找找，应该很容易就可以再看到其他依据了。
这是我这个四辩的总结陈词-------
现在由我来做陈词，请允许我再一次重申，我方的观点，我方认为大学生能力更重要！
（可以再假如你们一辩的观点）
刚才对方辩友慷慨陈辞， *** 飞扬，喋喋不休的说了对大学生而言知识更重要。其实并不然，试问，没有先具备学习的能力，又何来的知识的获取？！大学生光有知识只是一个难化做实际的东西，抛开能力，其充其量只是纸上谈兵，毫无实际用处！很多大学生在校期间，就一直做 *** ，这为的是什么？就是为了累积经验，为取得具体的实践能力，并在拓展能力中成长，获取在课本上永远也学不到的另一种知识啊！现在到处都讲能力，什么求职能力啊，人际交往能力，适应能力，实践能力，心理承受能力，创新能力等等。这些是学学课本知识就能给你的吗？现在学习成绩，也已经只是做为企业招人时的参考之一而已。那是因为他们知道成绩不等于能力！他们更注重的是大学生的可塑性及其潜力、能力！其实，能不能成功关键是在于自己的能力，而非学历。对方辩友所说的只不过是空中楼阁而已，不足为信！
一个有能力的人会永远存在于这个社会中，但是只是有知识的却不行，因为，知识渊博的人有得是，名牌大学的人更是有得是，而且假的学历也很多，但能力却是永远假不了！
综上所述，我方坚持认为大学生能力更重要。其实，真正的能力，并不能从学校书本中得来，也不是靠文凭证明得了的。它需要从实践中获取。那些上过大学的人，至多不过掌握了寻找学问的门路，如果没有实践的检验，他的实际能力仍然是一个未知数。日前，一家网络对参加招聘会的应届毕业生和用人单位调查结果显示，企业最注重的是个人实际能力以及社会实践经验，学习成绩反而是最后考虑的因素。据统计，企业最关心应届生的条件依次是个人实际能力（78.5%）、社会实践经验（53%）以及专业方向、职业道德、表达能力，最后考虑的才是个人学习成绩，占21.4%.
事实胜于雄辩，我方坚持认为：大学生能力更重要！成绩不是优秀人才的证明！就让我们拥有一身能力，面朝未来春暖花开吧！
希望对大家有用，祝你们辩论成功，顺利~！